威尼斯人娛樂場(chǎng)：人大代表呼吁加大對(duì)邊疆民族地區(qū)“雙師型”教師培訓(xùn)
全國(guó)人大代表、云南省怒江傈僳族自治州民族中等專業(yè)學(xué)校教師段秀英10日接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，建議國(guó)家加大對(duì)邊疆民族地區(qū)“雙師型”教師的培訓(xùn)，即教育教學(xué)能力和工作經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，推進(jìn)邊疆職業(yè)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

　　段秀英所在的怒江地處云南省西北部的中緬邊境，是一個(gè)集邊疆、民族、山區(qū)、貧困、直過為一體的民族自治州。在她看來，怒江是邊疆民族地區(qū)貧困問題突出的縮影，教育落后，人口素質(zhì)不高、人才匱乏是貧困落后的關(guān)鍵性因素。教育對(duì)怒江實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展和全國(guó)人民共同建成小康社會(huì)有著決定性的意義。

　　如今，云南對(duì)怒江十四年免費(fèi)教育和怒江州職業(yè)園區(qū)建設(shè)惠民政策的實(shí)施，使茅草屋起步的怒江直過民族教育發(fā)生了翻天覆地的變化，實(shí)現(xiàn)了“有學(xué)上”向“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

　　然而，由于特殊的歷史因素，怒江教育起步晚、底子薄，面臨著結(jié)構(gòu)單一和質(zhì)量偏低的雙重壓力，優(yōu)質(zhì)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育資源短缺，尤其是職業(yè)教育非常薄弱。專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置和傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要。

　　段秀英坦言，雖然有一支文化水平很好的教師隊(duì)伍，但專業(yè)技能水平不高，缺乏“雙師型”教師隊(duì)伍。“我們的教學(xué)依然是用傳統(tǒng)的’一支粉筆、一本教案、一塊黑板’。”

　　“我們學(xué)校很多老師從畢業(yè)后就幾乎沒有機(jī)會(huì)到昆明學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，更沒有機(jī)會(huì)來北京、上海這樣的大城市，直接接觸外面的機(jī)會(huì)少，很想學(xué)學(xué)內(nèi)地發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法，特別是職業(yè)教育技能課的教學(xué)方法。但現(xiàn)在每年只有三四個(gè)培訓(xùn)名額，很難提高自身的教學(xué)能力，不能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要。”段秀英建議，在國(guó)家培訓(xùn)教師計(jì)劃實(shí)施過程中，多給邊疆民族地區(qū)分配一些“雙師型”教師培訓(xùn)的名額。

　　值得欣喜的是，2016年起按照“中央要求、怒江所需、珠海所能”珠海對(duì)口幫扶怒江，珠海市教育局與怒江教育局簽訂了有關(guān)幫扶怒江教育的協(xié)議，多次到當(dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行調(diào)研座談，從專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)模式、互派教師到對(duì)方掛職交流學(xué)習(xí)等方面加強(qiáng)指導(dǎo)。段秀英覺得這種幫扶模式值得推廣，“如果能擴(kuò)大到云南所有邊疆民族地區(qū)，將會(huì)為云南培養(yǎng)更多更有水平的技能型人才，有力助推云南職業(yè)教育發(fā)展和脫貧攻堅(jiān)。”(完)