2017年的北京中考語(yǔ)文剛剛落下帷幕，本次考試有哪些特點(diǎn)？新東方在線語(yǔ)文名師何崢崢介紹說(shuō)，2017年的中考命題，既繼承了高考命題重視傳統(tǒng)文化、展現(xiàn)民族精神的思路，也考慮到了初中學(xué)生在心智上與高中生的區(qū)別而具有中考的獨(dú)特性。

首先來(lái)說(shuō)說(shuō)繼承的部分，突出的一個(gè)趨勢(shì)是對(duì)中華傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀的重視。全卷以唐代書(shū)法家歐陽(yáng)詢的《九成宮醴泉銘》開(kāi)篇，考的是書(shū)法鑒賞的知識(shí)；文言文閱讀考察的是孟子的《得道多助，失道寡助》與《國(guó)語(yǔ)?勾踐滅吳》的比較閱讀，要求學(xué)生分析兩篇文章共同的思想。這兩則故事傳達(dá)出的統(tǒng)治者要體恤百姓、勤政愛(ài)民的理念；名著閱讀考查了多本書(shū)，但分值比重最大的仍是《論語(yǔ)》。摘選的6則里既有尚禮、和諧為政主題的，也有關(guān)于孝義、個(gè)人生活修養(yǎng)的，大多數(shù)都是學(xué)生在一模二模題里多次見(jiàn)過(guò)的；議論文閱讀以《呂氏春秋?誠(chéng)廉》里的句子“石可破也，而不可奪堅(jiān)”為題目，文中論據(jù)從自然界的松柏鯤鵬到歷史人物里的文天祥和中國(guó)工農(nóng)紅軍，強(qiáng)調(diào)了根植傳統(tǒng)文化的“人間正氣”，為中華民族的血脈相承提供了凝聚力和驅(qū)動(dòng)力，是不可改變的，也是我們創(chuàng)造未來(lái)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；情境寫(xiě)作小作文設(shè)置的場(chǎng)景是班級(jí)舉行“講述歷史故事，傳頌中華文明”主題班會(huì)，配了介紹張騫出使西域的6幅連環(huán)畫(huà)，要求學(xué)生寫(xiě)一段班會(huì)發(fā)言稿。張騫通西域，開(kāi)辟了絲綢之路。這和高考題的“說(shuō)紐帶”類(lèi)似，都是與時(shí)事“一帶一路”的結(jié)合……這些與傳統(tǒng)文化直接相關(guān)的題目，總分值達(dá)到了43分。結(jié)合教育部將“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”看作“鑄魂工程”的表述，我們不難理解命題人這樣命題的緣由。今后，傳統(tǒng)文化在未來(lái)的中高考命題中還將是長(zhǎng)久的熱點(diǎn)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)根植于初中生生活、心智特點(diǎn)的部分。傳統(tǒng)文化之外，這份試卷還有一個(gè)更明顯的趨勢(shì)，就是引導(dǎo)學(xué)生回歸生活本源，體悟真實(shí)的生活。這一點(diǎn)首先突出體現(xiàn)在作文的命題，大作文的題目一，題干中明確說(shuō)，“無(wú)論是大千世界中的萬(wàn)事萬(wàn)物，還是日常生活中的為人、做事，都貴在一個(gè)’真’字”，要求學(xué)生以“______貴在真”為題寫(xiě)一篇文章。這個(gè)題目旨在引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真情、寫(xiě)真話，無(wú)疑更接近語(yǔ)文教學(xué)，特別是寫(xiě)作教學(xué)的本質(zhì)。從實(shí)際操作的角度，學(xué)生可以寫(xiě)的范圍也很廣。無(wú)論骨肉至親的真心感恩，還是和師、友交往時(shí)的真誠(chéng)溝通；無(wú)論在追夢(mèng)途中實(shí)實(shí)在在的努力，還是以一顆真心去細(xì)品生活之美；無(wú)論是詩(shī)詞歌賦里的真情流露，還是文學(xué)經(jīng)典里的真實(shí)再現(xiàn)生活。都可以化為考場(chǎng)上的好文章。大作文的另一個(gè)題目，“假如你能聽(tīng)懂那里花草樹(shù)木的語(yǔ)言、飛鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的交談、泉水山石的對(duì)話，并且還能和他們一起交流、生活”，雖是想象，但命題意圖仍是引導(dǎo)學(xué)生用細(xì)膩的心去感悟身邊的一花一木、一草一葉。鄭板橋詩(shī)云“一枝一葉總關(guān)情”，想來(lái)也是此意。

此外，基礎(chǔ)運(yùn)用部分對(duì)聯(lián)、標(biāo)點(diǎn)符合、病句等知識(shí)點(diǎn)的考察，總共10分的分值，皆以北京城里的名人故居為材料，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探訪老舍、魯迅、郭沫若故居來(lái)感悟文化、汲取精神營(yíng)養(yǎng)，這跟北京學(xué)生的真實(shí)生活也是很接近的；非連續(xù)性文本探討太陽(yáng)能、風(fēng)能潮汐等新能源開(kāi)發(fā)利用的問(wèn)題，這也和社會(huì)熱點(diǎn)緊密相關(guān)。