又是一年教師節(jié)。在南京，有這樣一群老師，他們默默無(wú)聞，扎根在最底層，用自己的愛(ài)心和汗水，將一批批農(nóng)村孩子培養(yǎng)成才。他們是鄉(xiāng)村教師，他們的堅(jiān)守，點(diǎn)燃了鄉(xiāng)村教育的希望之火。

浦口鄭素華

堅(jiān)持5年教孩子們學(xué)寫(xiě)毛筆字

鄭素華老師。

她在教育崗位上辛勤耕耘了29個(gè)春秋，即使在愛(ài)人重病住院期間也依然堅(jiān)守講臺(tái)，5年多來(lái)堅(jiān)持給班上孩子開(kāi)毛筆字課……她是浦口實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文老師鄭素華。

2011年11月的一天，鄭素華的愛(ài)人住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生告之為肝癌晚期，病危通知書(shū)隨即下達(dá)。那天，鄭素華把丈夫送進(jìn)醫(yī)院安頓好，就趕回了學(xué)校，因?yàn)楫?dāng)天也是三年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量調(diào)研的日子，她強(qiáng)忍著痛苦，正常進(jìn)班復(fù)習(xí)。這次質(zhì)量調(diào)研，她所在年級(jí)全區(qū)總分第一，她所教的三(1)班全區(qū)均分第一。

愛(ài)人患重病5年，多次住院，多次下達(dá)病危通知書(shū)。一邊是相濡以沫的丈夫，一邊是工作，這5年里，鄭老師奔波于學(xué)校和家庭、醫(yī)院之間，每天只能睡幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)整夜不睡，盡管這樣，她從未耽誤一次學(xué)生的補(bǔ)課。

2016年8月，鄭老師的愛(ài)人去世，她悲痛后很快收起眼淚，積極投入各項(xiàng)工作，在區(qū)語(yǔ)文質(zhì)量調(diào)研中獲得第二名的好成績(jī)，組織開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)捧回了“優(yōu)秀讀書(shū)組織”的銅牌。

作為一名語(yǔ)文老師，鄭素華一直覺(jué)得傳統(tǒng)文化的傳承非常重要，為此，她從2012年開(kāi)始帶領(lǐng)孩子們上毛筆字課，每周兩節(jié)，愛(ài)人患病期間也從沒(méi)落下。她還組織孩子們開(kāi)展“寫(xiě)春聯(lián) 送祝福”、春聯(lián)義賣、游學(xué)交流書(shū)法等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中提高自信，傳承傳統(tǒng)文化。

溧水鄒余貴

左腿高位截肢后重新走上講臺(tái)

鄒余貴老師。

備課、上課、整理資料、參加教研活動(dòng)、為學(xué)生答疑解惑……這是溧水區(qū)群力中學(xué)英語(yǔ)老師鄒余貴的日常。若不是手里拄著的一根拐棍，很難有人意識(shí)到，這位精力充沛的教師，其實(shí)是一位左腿高位截肢的殘疾人。

鄒余貴1992年6月畢業(yè)于南京氣象學(xué)院基科系英語(yǔ)專業(yè)，之后選擇回到溧水當(dāng)了一名農(nóng)村中學(xué)教師。2015年1月10日，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)上有兩名學(xué)生家長(zhǎng)缺席，他放心不下，便騎著電動(dòng)車前往家訪，眼看就要到達(dá)目的地，身旁的渣土車卻猛然向他傾軋而來(lái)。等到鄒余貴在醫(yī)院清醒過(guò)來(lái)，他的左腿已經(jīng)高位截肢。

因?yàn)槭枪?，他本可長(zhǎng)期在家休息，享受優(yōu)厚的津貼。但他多次向?qū)W校提出申請(qǐng)重返講臺(tái)，因?yàn)?ldquo;實(shí)在放不下那些孩子”。

2016年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，鄒余貴重返講臺(tái)。那節(jié)課，他看似平靜地把課上完了，實(shí)際上，因?yàn)檎玖r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，裝有假肢的那條腿和假肢的接觸部位早就磨出了水泡，他硬是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來(lái)。

這兩年鄒余貴的教學(xué)成績(jī)和以往一樣，在整個(gè)溧水區(qū)名列前茅。他說(shuō)：“我真希望自己身體能夠支撐住，能在講臺(tái)前站得久一些，讓更多學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。”

六合孫華

懷孕快8個(gè)月仍站著上課

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孫華老師。

2012年6月，孫華以優(yōu)異的成績(jī)從揚(yáng)州師范大學(xué)畢業(yè)，同年9月以面試第一的成績(jī)成為六合區(qū)樊集中科希望小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。當(dāng)她滿懷憧憬地拖著行李來(lái)到學(xué)校時(shí)，眼前的景象卻給她潑了一盆冷水：學(xué)校只有幾排低矮的小平房，最高的建筑是一座兩層小樓;走進(jìn)教室，還停留在一支粉筆、一本書(shū)、一塊黑板的年代;宿舍年久失修，還有蛇蟲(chóng)鼠蟻出沒(méi)……

“當(dāng)時(shí)確實(shí)有些失落，覺(jué)得落差挺大的，但是既然來(lái)了，就想著試試看。”孫華說(shuō)，“這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校，年輕教師來(lái)了又走的不少，好不容易有個(gè)新教師來(lái)，孩子們都會(huì)特別興奮，我不想讓他們失望。”

由于學(xué)校沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)老師，剛進(jìn)校的孫華除了擔(dān)任一年級(jí)班主任和數(shù)學(xué)老師外，還承擔(dān)了五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。最多的時(shí)候她還兼音樂(lè)和信息老師，一個(gè)星期28節(jié)課。

上學(xué)期期末，孫華已經(jīng)懷孕快8個(gè)月，除了每次例行產(chǎn)檢時(shí)請(qǐng)假，其余時(shí)間都堅(jiān)持上課。校領(lǐng)導(dǎo)看她肚子越來(lái)越大，給她開(kāi)了“綠色通道”，課堂上累了可以坐著上課，但值班老師去巡課時(shí)，總是看到她站立在講臺(tái)前。

“她呈現(xiàn)給大家的總是精力充沛的樣子，像一只‘打不死的小強(qiáng)’。”“啥事交到她手上，她總能辦好，她是個(gè)‘拼命三郎’!”……看似調(diào)侃的話語(yǔ)，卻是同事們對(duì)她的最高評(píng)價(jià)。

孫華說(shuō)，2014年開(kāi)始，學(xué)校的校舍翻新了，如今的校園特別漂亮。最艱苦的時(shí)候她都熬過(guò)來(lái)了，未來(lái)她依然會(huì)堅(jiān)守在這一夢(mèng)想開(kāi)始的地方，和這所鄉(xiāng)村學(xué)校一起成長(zhǎng)。