“上百頁的作業(yè)，都是白紙黑字，關(guān)鍵還都是繁體字……”22日，揚(yáng)州大學(xué)社會發(fā)展學(xué)院歷史專業(yè)大一學(xué)生劉天逸，在朋友圈發(fā)了一組照片，引起網(wǎng)友熱評。

“真的是神一樣的老師啊，還讓學(xué)生手抄繁體字”、“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，提筆忘字已經(jīng)不稀奇了，我覺得這位老師的做法值得點(diǎn)贊”……記者了解到，布置這份“特殊作業(yè)”的老師叫陳士銀，1988年出生的他，今年才31歲，本碩在蘭州大學(xué)就讀，博士就讀于清華大學(xué)，研究的都是歷史方向，是個(gè)不折不扣的“才子”。

課堂有趣 上課互行古禮

去年，陳士銀老師到該院任教，負(fù)責(zé)教授《古代漢語》。開學(xué)第一課，就讓全班所有學(xué)生“大開眼界”。“年輕帥氣的陳老師，卻是穿著一身熨燙平整的中山裝。站在講臺前，頗具民國時(shí)期教書先生的氣質(zhì)。”劉天逸回憶說，上課時(shí)，陳老師并沒有急著打開課本授課，而是給大伙講起了個(gè)人儀表和上課禮儀。

“陳老師教我們，彼此鞠躬時(shí)將雙手置于腹前，男生是左手在外，而女生則是右手在外，相互鞠躬前傾九十度，是為相見禮。”學(xué)生周婷雅說，陳士銀老師還解釋說，這樣的禮儀出自周代禮儀，也符合陰陽的傳統(tǒng)觀念。

朱圳揚(yáng)同學(xué)是漢服愛好者，自從聽了陳士銀老師的課后，她和班上許多同學(xué)都穿著漢服去上課，在校園刮起了一股對古時(shí)禮儀的探索之風(fēng)。

作業(yè)特別 手抄繁體教材

開學(xué)第一堂課，除了給同學(xué)們講解禮儀外，陳士銀老師還布置了一道特別的作業(yè)——抄寫《古代漢語》教材，這讓不少學(xué)生大吐苦水。陳士銀在課堂上表示，完成這個(gè)特別的作業(yè)后，相信同學(xué)們對繁體字就不再陌生了，對今后閱讀一些原始文獻(xiàn)也會有很大的幫助。

“這本書有三百多頁，共有十萬多字，關(guān)鍵全部都是繁體字。”一些學(xué)生私下議論，“這都什么年代了，還玩抄寫這種俗套的作業(yè)。”不過，大多同學(xué)還是表示認(rèn)可，認(rèn)為既然學(xué)了《古代漢語》這門課程，就應(yīng)該對繁體字有了解，陳老師的作業(yè)并不俗套。

接受記者采訪時(shí)，陳士銀老師坦言，布置這樣的作業(yè)其實(shí)是有緣由的。他展示了自己六個(gè)筆記本，共兩百多頁，白紙上密密麻麻寫著字，不僅有《古代漢語》的課本，還有近六十萬字的《說文解字校訂本》。即使是復(fù)雜的小篆，他也抄寫得十分工整。“我在清華大學(xué)求學(xué)時(shí)，抄書也占了學(xué)習(xí)很大的比重。”陳士銀老師說，其實(shí)抄寫的過程，也是自身知識積累的過程，能加重我們的記憶和理解。

到了期末考試，當(dāng)看到自己《古代漢語》這門課的成績單，同學(xué)們紛紛釋然，理解了陳士銀老師的良苦用心。“因?yàn)闅v史專業(yè)需要閱讀的古籍比較多，多為繁體字，難以理解，但在抄古文過程中，同學(xué)們漸漸掌握了繁體字的理解和使用，所以考試中就會得心應(yīng)手。”陳士銀老師解釋說。

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 受到學(xué)生好評

一位同學(xué)回憶說，陳老師教授的《古代漢語》課程，全部用繁體字授課，而繁體字在古文中的運(yùn)用，知識點(diǎn)非常多。如在課堂上，陳老師就“歷”的繁體“歷”和“曆”的寫法與用法做比較，如“歷史”只能寫作“歷史”等。不僅是字形，在字音、平仄、聲調(diào)方面，陳老師在講授課文時(shí)也從不忽略帶過。

對于自己，陳士銀老師也做到十分“嚴(yán)厲”。據(jù)了解，近兩三年來，陳士銀已經(jīng)點(diǎn)讀了上百卷的書本古籍。古書本卷帙浩繁，一本書點(diǎn)讀之前，陳士銀都會反復(fù)閱讀數(shù)遍，然后分三遍進(jìn)行點(diǎn)校。第一遍大體點(diǎn)出，第二遍斟酌修改，第三遍反復(fù)查驗(yàn)。在校園里，陳士銀老師的知禮博學(xué)，受到了同學(xué)們的好評。楊瀟玥同學(xué)說：“陳老師謙虛內(nèi)斂，在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，又傳授為人之本、做事之道，有一股學(xué)者的風(fēng)范，是我們的偶像和榜樣。”

“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，提筆忘字已經(jīng)不稀奇了，我覺得這位老師的做法值得點(diǎn)贊!”一位網(wǎng)友在劉天逸的微信里評論說。還有網(wǎng)友表示遺憾，“這是別人家的老師，自己上大學(xué)時(shí)沒有遇到過。”對于網(wǎng)友“一邊倒”的點(diǎn)贊，劉天逸覺得并不奇怪：“老師肯定是從為學(xué)生好的角度出發(fā)，抄寫作業(yè)可能會讓學(xué)生暫時(shí)手累，但學(xué)到的知識是自己的，能受用一輩子。”對于陳士銀老師布置的特別作業(yè)，該院歷史17班班主任朱春龍也很贊同，“陳老師讓大家抄書這一點(diǎn)非常好，大一正是學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)候，抄書也是一個(gè)必備的過程，有助于學(xué)生功底的提升。”