2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。新時(shí)代新形勢(shì)下，高校要從細(xì)處、小處、實(shí)處著手，找準(zhǔn)突破口和關(guān)鍵點(diǎn)，努力辦好思政課，真正將總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神落到實(shí)處。

一、辦好思政課，必須緊緊抓住思政課教師這個(gè)關(guān)鍵因素

在教什么方面，一是要教學(xué)生講情懷，樹立對(duì)人民的感情、社會(huì)的責(zé)任、國家的忠誠。二是要教學(xué)生明是非，特別是在大是大非面前保持政治清醒。三是要教給學(xué)生正確的思維方式，用客觀、理性、歷史的眼光看待萬事萬物，特別是社會(huì)熱點(diǎn)、突發(fā)事件。四是教給學(xué)生為人處世的道理，這些都是學(xué)生走好人生路的寶貴財(cái)富。

在怎么教方面，一要真正有信念、有信仰。思政課教師要從內(nèi)心真學(xué)真信真懂真用，否則講課就會(huì)心中犯虛、言不由衷。二要有追求。思政課教師不僅要上課、還要追求上好課;不僅讓學(xué)生身在教室，更要心在課堂;不僅入耳、入腦，更要入心。三要終身學(xué)習(xí)。思政課本身要求教師上知天文、下知地理，加之形勢(shì)變化快、教材更新快、學(xué)生知識(shí)面廣，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念。四要以理服人。這個(gè)“理”是理論的理、理性的理、道理的理，沒有深厚的積累就會(huì)底氣不足。五要以情動(dòng)人。這個(gè)“情”是感情的情、熱情的情、激情的情，只有打動(dòng)學(xué)生才能影響學(xué)生。六是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式。灌輸式、啟發(fā)式、案例式、情景式、互動(dòng)式，沒有好壞之分，什么效果好就用什么方式，要特別注重信息技術(shù)手段的運(yùn)用。

二、辦好思政課，必須切實(shí)依靠馬克思主義學(xué)院這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)陣地

辦好思政課的主體在馬克思主義學(xué)院。高校馬克思主義學(xué)院要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)思政課的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，并在教學(xué)、科研、管理、考核、培訓(xùn)等方面發(fā)揮更大作用。

一是加強(qiáng)思政課統(tǒng)籌管理。要按照總書記強(qiáng)調(diào)的“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，加強(qiáng)對(duì)思政課的整體謀劃，落實(shí)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面的統(tǒng)一要求。

二是加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)。要充分利用各高校豐富的思政資源，深入挖掘?qū)I(yè)課和思政課所蘊(yùn)含的思政要素，組織編寫特色化、本土化的樣本教材，將學(xué)科發(fā)展史、杰出校友成長歷程等納入教材案例，生動(dòng)地講好大學(xué)故事，不斷提升思政課的教學(xué)效果。

三是加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究。思政課教師要做到“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)持以思政課教學(xué)為核心的研究導(dǎo)向，教學(xué)科研雙輪驅(qū)動(dòng)，將教學(xué)和科研深度融合，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

四是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的整體規(guī)劃，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，做到專兼職配合緊密、職稱銜接有序、年齡梯隊(duì)良好、學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)合理，配齊建強(qiáng)教師隊(duì)伍。

三、辦好思政課，必須真正做到齊抓共管協(xié)同發(fā)力

一是協(xié)同推進(jìn)。加強(qiáng)思政課專職教師與輔導(dǎo)員及各方面兼職教師的密切配合，加強(qiáng)思政課程與課程思政及其他思政工作載體的密切配合，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院與高校其他學(xué)院的密切配合，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院與黨委宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委等部門單位的密切配合，做到形成合力、有效推進(jìn)。

二是協(xié)同管理。切實(shí)加大思政課教學(xué)管理力度，學(xué)校教務(wù)部門會(huì)同馬克思主義學(xué)院，大力推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革，建立健全教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)方式，特別要大幅度增加學(xué)生評(píng)價(jià)的分量，實(shí)行APP隨堂量化評(píng)價(jià)。強(qiáng)化考評(píng)結(jié)果的應(yīng)用。

三是協(xié)同創(chuàng)造良好條件。針對(duì)馬克思主義學(xué)院特點(diǎn)，在職稱評(píng)審、研究生招生指標(biāo)安排，以及各類人才工程中，同等條件下優(yōu)先向思政課教師傾斜。學(xué)校相關(guān)部門和馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要多深入一線聽取意見、幫助解決實(shí)際問題，確保思政課教師全身心投入教育教學(xué)。

(作者：杭育新，系南京航空航天大學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記)