兒歌是孩子成長過程中不可缺少的伙伴，甚至還擔負著幫助孩子認識世界、建立價值觀的作用。不過，現(xiàn)在適合孩子聽的兒歌太少，尤其是新創(chuàng)作的兒歌，部分作品歌詞無趣無味、三觀陳舊，有的還帶有物質(zhì)化的傾向。為此，業(yè)內(nèi)專家呼吁，不要把成人的物質(zhì)化傾向過早傳導給孩子，請多給孩子留一點純凈的空間。

給孩子的歌別太物質(zhì)化

王府井書店的兒童圖書區(qū)，家長謝女士正在給兒子挑選兒歌讀物，貨架上擺著幾本兒童歌曲集和歌謠集，謝女士很認真地翻看歌詞的內(nèi)容。

“給孩子聽的歌必須自己把關，要不然不知道他會學來什么。”謝女士說，兒子經(jīng)常在游樂場坐搖一搖的玩具車，有一次她聽到玩具車內(nèi)置音樂唱到“我最近中了五千萬”，歌詞里還有“我準備把這五千萬全部存到你的賬號上，趕緊拿存折和身份證去取”。謝女士感到很迷惑，再往后一聽，歌詞里說的“千萬”并非五千萬元錢，而是祝愿對方“千萬要健康，千萬要幸福”等五個“千萬”。

雖然如此，謝女士還是覺得心里不是滋味。“孩子還小，想事情不像大人那樣全面，可能聽不到后一半，他就照著前一半學了。”而且，歌曲中“老大”“存折”“取錢”等措辭，也讓她覺得太成人化、社會化，不適合孩子過早接觸，因此她覺得兒歌讀物必須要親自把關。謝女士說這些話時，她的兒子就在一旁瞪著大眼睛聽著。她找到一本童謠集，書中的兒歌主題都是小鴨子、小公雞一類，六歲的小男孩看了一眼，說了一句“沒意思”，謝女士感到很無奈。

“現(xiàn)在適合孩子聽的兒歌，尤其是新寫的兒歌確實太少，不少作品沒有童真童趣，孩子不愛聽也是現(xiàn)實。”著名詞曲作家、《小螺號》的創(chuàng)作者付林坦承。至于部分兒歌歌詞中出現(xiàn)“錢”“紅包”等詞匯，付林表示：“社會的物質(zhì)化傾向不應該過早傳導給孩子，請多給孩子留一點純凈空間。”

不要用“爺爺?shù)乃季S”寫歌

時代在發(fā)展，兒歌也在變化，并非所有兒歌都適合當今的時代。

家長王女士就覺得現(xiàn)在有些兒歌“觀念陳舊”，她在早教機上聽過一首名為《我有一個家》的歌曲，其中一句“爸爸去掙錢，媽媽管著家”讓她感到很不舒服。“這都什么年代了，男主外女主內(nèi)的觀念太老舊了。”王女士說，不少早教機或游戲機的內(nèi)置歌曲中都有這一首，微信媽媽群里的年輕媽媽們都不太喜歡這樣的表達。

“還有一首歌叫《爸爸好》，歌里說爸爸‘掙得多，花得少，剩菜剩飯他全包’。”王女士覺得又好氣又好笑，“我老公有些無奈，作為爸爸有那么多值得歌頌的地方，為什么歌詞要這么寫。”王女士說，她猜想這首歌可能想從孩子的視角唱爸爸，想寫得可愛一點、孩子氣一點，但唱出來讓人覺得很不真實。

事實上，有些兒歌不光家長聽著別扭，孩子也不喜歡。著名詞作家、《好人好夢》《向天再借五百年》的創(chuàng)作者樊孝斌就遇到過這個問題。他的孩子今年13歲，很多年不聽兒歌了，因為兒歌太“弱智”。就比如《數(shù)鴨子》這首80后、90后聽著長大的兒歌，現(xiàn)在的孩子會認為：“誰還二、四、六、七、八地數(shù)鴨子?”用他孩子的話說，有些兒童歌曲聽起來感覺是：“你們大人怎么那么幼稚?”

樊孝斌表示：“現(xiàn)在社會發(fā)展太快，孩子們見多識廣，對很多事情都有自己的看法，這對兒歌的創(chuàng)作者來說是個挑戰(zhàn)。”他認為歌曲創(chuàng)作要有時代性，“不能用爺爺?shù)乃季S寫歌給孫子聽，那小孩肯定不愛聽。”

流行口水歌不能代替兒歌

既然適合給孩子聽的兒歌不好找，不少學校、幼兒園選擇另一個辦法，放成年人唱的歌曲給孩子聽。四歲孩子的媽媽肖英向記者反映，她孩子所在的幼兒園天天播《卡路里》《小蘋果》《水果拳》等歌曲，讓孩子們跟著音樂跳舞、做活動。

“孩子正在培養(yǎng)審美力的階段，聽成年人的口水歌不合適。”肖英表示，自己也苦于找不到優(yōu)美又有品位的兒歌，干脆不給孩子聽兒歌了，“只讓他聽一聽根據(jù)古詩詞譜曲的歌，比如作曲家谷建芬的新學堂歌，其余時間就讓他讀詩。”她還感嘆，像自己聽著長大的《蘭花草》《送別》這類歌曲，現(xiàn)在實在太少了。

付林認為，一首兒歌想要達到高質(zhì)量，對創(chuàng)作者來說很難，“兒歌的功能不僅要讓孩子們感到開心愉悅，健康快樂地成長，還要啟迪孩子心智，豐富想象力，提供美的價值。”他并不反對把流行音樂元素加入兒歌創(chuàng)作，但是一定要符合孩子的心理狀態(tài)。

“為孩子寫歌，作者一定要有真情實感，不能流于形式。”樊孝斌說，目前優(yōu)質(zhì)兒歌稀缺，創(chuàng)作者也要自省?，F(xiàn)在的歌曲創(chuàng)作大多是商業(yè)行為，有邀約才創(chuàng)作，兒歌作品的商業(yè)回報低，肯為孩子寫歌的人少。他提議，兒歌創(chuàng)作可以是全民行動，詞曲作家創(chuàng)作時一定要了解孩子們的想法和話語體系，“可以去參加兒童夏令營，和孩子們一起待上幾天，了解他們的想法。”他嚴肅地表示，“自己坐家里憑空想想就寫，那是自欺欺人。”

付林還提議，有時作曲家辛辛苦苦為孩子們寫了兒歌難以流傳推廣，學?；蛴變簣@的老師不知道有好作品，只能播放成年人的口水歌，“希望教育者和詞曲作家、歌者聯(lián)動起來，有好的歌曲一起推廣，讓好歌誕生后也有聽眾。”(記者 韓軒)