兩部聯(lián)合印發(fā)中職教師職稱制度改革意見

來源：光明日報 2019-09-10 11:27:37

近日，人社部、教育部印發(fā)《關(guān)于深化中等職業(yè)學校教師職稱制度改革的指導意見》(以下簡稱《意見》)，明確建立統(tǒng)一的中等職業(yè)學校教師職稱制度，對文化課、專業(yè)課教師和實習指導教師進行分類評價，規(guī)定兩類教師均設(shè)置到正高級職稱，暢通中等職業(yè)學校教師職業(yè)發(fā)展通道。

《意見》明確，要完善評價標準，把師德放在評價的首位，實行師德問題“一票否決”;分類制定各類教師評價標準，破除“四唯”傾向，注重對行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)歷的考察，突出評價教育教學工作實績、實踐教學和技術(shù)技能人才培養(yǎng)實績和教學改革實績;進一步向優(yōu)秀人才傾斜，制定完善相應(yīng)破格評審條件。要創(chuàng)新評價機制，注重遴選高水平的職業(yè)教育教學專家、一線教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和高技能人才擔任評委;積極培育中等職業(yè)學校自主評審能力，科學界定、合理下放中等職業(yè)學校教師職稱評審權(quán)限。

《意見》指出，中等職業(yè)學校教師是加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要力量。要遵循職業(yè)教育特點和教師職業(yè)發(fā)展規(guī)律，通過健全制度體系、完善評價標準、創(chuàng)新評價機制等措施，構(gòu)建分類清晰、名稱統(tǒng)一、科學規(guī)范的中等職業(yè)學校教師職稱制度，為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育提供制度保障和人才支撐。(記者劉華東)

關(guān)鍵詞：中職教師職稱評定

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