“我想對吳希明總師說，我的爸爸媽媽是軍工行業(yè)的設計師，我以后也想做一名軍工人。我想問問您，除了學習成績，我還要有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢?爸爸說，他看自己的產(chǎn)品飛上天都流下了眼淚，您是不是也有這種感覺呢?”看了《強國課堂》直升機設計師吳希明的講解之后，一名來自山西的小網(wǎng)友留言說。

吳希明是中航工業(yè)旋翼飛行器首席設計專家，也是直-10、直-19武裝直升機總設計師。在《強國課堂》中，這位“大先生”深入淺出地向小朋友們介紹了直升機的前世今生，包括直升機和飛機的區(qū)別、直升機的原理等。看完這期節(jié)目，同學們不僅獲得了相關知識，更被吳希明的故事打動，成為了他的粉絲。不少小網(wǎng)友在留言中說，“吳老師，我很崇拜您”，“長大后我也想做一位對國家有貢獻的設計師”。

《強國課堂》請來的“大先生”，都是像吳希明這樣的“實力派”，眾多觀看節(jié)目的小網(wǎng)友都被這些“大先生”圈了粉。

這檔針對青少年推出的“強國”主題公益在線素質(zhì)課程，由中國青年報社、國務院國資委新聞中心、團中央青年志愿者行動指導中心與學而思網(wǎng)校聯(lián)合打造，邀請各領域的大師級人物擔任“強國講師”，他們中有超級總師、兩院院士、大國工匠、文化名家等，這些“大先生”用自己的“小故事”，給青少年朋友們烹調(diào)了一道道精致可口的“素質(zhì)教育”佳肴。

《強國課堂》第一季分為30期，共請來了30位頂級講師。節(jié)目中，港珠澳大橋島隧工程總工程師林鳴講述了“超級大橋”是如何建成的;中國自主品牌核電站“華龍一號”總設計師邢繼和小朋友們探討了“核電站的工作原理是燒鍋爐嗎”;“三極”科學家劉小漢向同學們揭秘了“世界盡頭的冷酷仙境——南極”;樊錦詩告訴孩子們?nèi)绾?ldquo;守護”敦煌莫高窟;葉聰帶大家“潛入”海底深淵，探究“蛟龍?zhí)?rdquo;的神奇之處;FAST早期數(shù)據(jù)中心主任謝曉堯講述了“如何尋找地外文明”……12月12日，第一季最后一期節(jié)目——《中國工程院院士張履謙：雷達是如何成為“千里眼”和“順風耳”的》上線，代表著這一季課程成功收官。從各期節(jié)目的留言中不難看出，不少學生和家長都迷上了這些“強國明星”。

許多廣東省的小網(wǎng)友都成了港珠澳大橋島隧工程總工程師林鳴的粉絲。一名同學留言說：“我看了港珠澳大橋那一期后，對中國的建設感到十分自豪。林鳴爺爺讓我為他驕傲，為中國驕傲，我們是國家的未來，我們應該好好學習，不斷努力，將來為國爭光。”

世界最大單口徑射電望遠鏡“中國天眼”(FAST)早期數(shù)據(jù)中心主任謝曉堯則成了小天文愛好者的偶像。一名小網(wǎng)友說：“謝曉堯爺爺您好，上完您的課，我對‘天眼’的感受和之前不一樣了。以前我認為，科學家們耗費這么長時間去搭建‘天眼’是不是沒事干，現(xiàn)在才知道原來‘天眼’對我們這么重要。”

敦煌研究院名譽院長樊錦詩則成功為敦煌莫高窟“引流”，不少小朋友都表示“想去敦煌看看”，更有人感到自己身上多了一份責任。

而這樣的追星，讓家長們也感到十分欣慰。不少家長反饋，“每一堂課都是經(jīng)典，孩子很喜歡聽”“孩子聽后獲益匪淺”“知識很實用”“應該讓孩子從小就有振興國家的意識，從小發(fā)奮，將來把祖國建設得更強大”。

一名家長留言說：“其實，作為家長，我非?？释泻线m的資源和契機，來激發(fā)青少年的理想，希望有更多大佬直接對話青少年，少年強則中國強!”

事實上，提供優(yōu)質(zhì)教育資源，聚焦青少年人文素養(yǎng)和科技思維的培養(yǎng)，關注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青少年中的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，也是《強國課堂》制作團隊的目標。此次深度參與《強國課堂》制作的在線教育品牌學而思網(wǎng)校素養(yǎng)產(chǎn)品部負責人說：“在助力孩子打好學科功底的同時，我們也持續(xù)關注孩子綜合能力的提升。”

2019年9月以來，《強國課堂》在各平臺持續(xù)熱播。“學習強國”App對其進行了重點推介，截至2019年12月11日，點贊量累計超過66萬個，其中最高一期點贊量19.6萬個，該課程在學而思網(wǎng)校的播放量則超過了107萬次。

據(jù)悉，《強國課堂》第二季將于2020年繼續(xù)播出。(中國青年報·中國青年網(wǎng)記者 張茜)