自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，備受社會(huì)各界關(guān)注。如何貫徹落實(shí)國(guó)家、省“雙減”政策，鞏固拓展“一校一品牌”特色課后服務(wù)成果?滁州市創(chuàng)新思路，按照“素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合”的原則組建課后服務(wù)師資庫(kù)，破解“雙減”難題，滿足學(xué)生多元需求。

專兼結(jié)合，科學(xué)組建。按照“專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，多形式、多渠道發(fā)展師資力量。既重點(diǎn)吸納教學(xué)水平高、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的在職教師，又大力發(fā)展退休教師、教練員、科技工作者、文藝工作者、體育工作者、退役運(yùn)動(dòng)員、民間藝人、能工巧匠等人員。相關(guān)人員按照“個(gè)人申報(bào)、地方審核、教前培訓(xùn)、雙向選擇”的方式，向當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T提交申請(qǐng)，各級(jí)教育主管部門結(jié)合地區(qū)實(shí)際，遴選合適人員，按照適當(dāng)規(guī)模建設(shè)當(dāng)?shù)卣n后服務(wù)師資庫(kù)，并做好師資庫(kù)成員的信息審核，及授課前的基本素養(yǎng)培訓(xùn)。

統(tǒng)籌資源，靈活運(yùn)用。針對(duì)全市范圍內(nèi)中小學(xué)數(shù)量多、分布廣的實(shí)際，采取靈活多樣的方式方法，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋、無(wú)盲區(qū)。在服務(wù)范圍上，涵蓋滁州市城區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)，并延伸輻射到城市周邊學(xué)校、農(nóng)村地區(qū)學(xué)校。在服務(wù)時(shí)間上，結(jié)合各學(xué)校課程設(shè)置的區(qū)別彈性安排。在服務(wù)內(nèi)容上，堅(jiān)持素質(zhì)教育導(dǎo)向，包括指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、實(shí)踐、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，最大限度滿足學(xué)生的不同需求，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。

健全機(jī)制，長(zhǎng)效運(yùn)行。建立使用管理機(jī)制，指定專人負(fù)責(zé)師資庫(kù)的建設(shè)、管理，定期進(jìn)行維護(hù)、更新，確保師資庫(kù)準(zhǔn)確、管用、有效。建立雙向評(píng)估機(jī)制，通過(guò)定期選派專人推門聽課，開展?jié)M意度測(cè)評(píng)等，對(duì)課后服務(wù)情況進(jìn)行量化打分，綜合評(píng)估，動(dòng)態(tài)調(diào)整。建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，用人學(xué)校為選用的師資庫(kù)人員提供人身意外保險(xiǎn)，并根據(jù)工作量給予交通、誤餐和工作補(bǔ)貼。( 王太新)