中國網(wǎng)科技11月11日訊 (記者 單征宇)自去年“雙減”政策落地以來，全國各地中小學校落實作業(yè)改革、減輕學生過重作業(yè)負擔成果顯現(xiàn)。但面對我國復雜社會地域環(huán)境與教學師資分布不均等各種情況，部分學校作業(yè)設計水平不高、作業(yè)針對性、有效性還不夠強等問題依然存在。

如何進一步提高中小學教師作業(yè)設計水平，不斷提高作業(yè)設計的針對性、有效性，已成為接下來國家推行教育數(shù)字化轉型重點探索方向。公開信息顯示，目前對于穩(wěn)步提升教師作業(yè)設計能力，由省級教育廳牽頭組織的作業(yè)設計大賽已在北京、山西、青海、浙江等全國多地區(qū)中小學校之間深度展開。從教育信息化到教育數(shù)字化，AI技術同樣在作業(yè)設計中發(fā)揮著重要推進作用。

實現(xiàn)作業(yè)設計提質增效

【資料圖】

作業(yè)AI能有所為、大有可為

作業(yè)總量減少，如何實現(xiàn)作業(yè)的精細化布置？怎樣提升教師作業(yè)設計水平能力？這既是作業(yè)設計非常核心的問題，同樣也使作業(yè)AI能有所為、大有可為。

在日前智慧教育服務商云思智學舉辦的“技術開放日”活動上，中國網(wǎng)科技獲悉，隨著圖像識別、OCR識別、AI批改、語音識別等AI技術的不斷演進。如今，作業(yè)AI已覆蓋到作業(yè)設計場景中，用科技手段賦能，讓老師布置的作業(yè)更加精準高效。

據(jù)云思智學技術負責人宋旸介紹，教師在作業(yè)設計環(huán)節(jié)既要關注題目知識點覆蓋度，主觀題與客觀題比例是否恰當，又要考慮學生作答時長適中等等，設計出一份高質量作業(yè)非常困難。

“作業(yè)AI應用的每一個環(huán)節(jié)都有非常具象的場景。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我們首先搭建了‘云思智學作業(yè)質量AI評估系統(tǒng)’，依據(jù)權威作業(yè)設計理論，可對作業(yè)設計質量，從目標、結構、難度、時長、可理解度、可選擇度6大維度進行自動化評估，既做到了對作業(yè)‘壓總量、控時間’，同時也注重‘調(diào)結構、提質量’”宋旸表示。

AI所展現(xiàn)的優(yōu)勢不僅僅是辨別題目是否合適，甚至可以實現(xiàn)自主出題、組題，依靠云思智學5.8億大題庫+1300萬精標題庫，可以輔助老師確保作業(yè)組題科學合理，繼而提升教師作業(yè)設計與命題能力。

而一份作業(yè)生成后，到底適不適用于某位學生？考慮到學生對知識點吸收情況不同、題目難度差異等，云思智學高質量作業(yè)通過大數(shù)據(jù)和機器學習技術，能夠做到智能預測學生答題的正確率。根據(jù)宋旸介紹，通過學生+題目的整體數(shù)據(jù)建模以及題目多維度分析標注，目前可以做到全學科全學段覆蓋，最終的預測任務對單人預估準確率80%以上，對班級或班級內(nèi)分層學生群體的預估準確率可以超過90%。這樣，就能讓老師作業(yè)設計中的題目選擇更有依據(jù)，特別適用于個性化分層作業(yè)布置。

簡單來講，老師得益于AI輔助作業(yè)設計，可對學生作業(yè)作答與知識點掌握程度實現(xiàn)精準洞察，進而對學生因材施教。與此同時，一份科學精準的作業(yè)，有助于把學生從傳統(tǒng)學習的“題海戰(zhàn)術”中徹底解放出來，通過做更有針對性的題目，達到提升學生學習效率和效果的目的。

教師使用云思智學高質量作業(yè)系統(tǒng)進行作業(yè)設計討論

因此，作業(yè)AI應用到作業(yè)設計的實質，就是幫助老師提質增效，幫助學生提升學習效率及效果。隨著作業(yè)AI在教學應用場景不斷延伸，目前已做到了部分場景下可進行大規(guī)模常態(tài)化應用的性能指標。

據(jù)浙江省杭州市育才外國語學校副校長吳平介紹，在過去一年，為解決“如何精準命題”難題，學校進行了多輪論證后，決定引進云思智學的高質量作業(yè)系統(tǒng)。目前，學?，F(xiàn)已形成常態(tài)化作業(yè)數(shù)據(jù)采集、評價、反饋、改進，并積極開展作業(yè)質量全過程評估，以數(shù)據(jù)實證為基礎，借助云思智學的智能題庫，提升教師命題精準度，全面助力教師作業(yè)設計能力持續(xù)提升。

作業(yè)AI迎來To B應用元年

“因材施教”從理論照進現(xiàn)實

用“因材施教”這個詞來形容作業(yè)AI的本質，再貼切不過。

宋旸表示，自2021年以來，作業(yè)AI進入爆發(fā)期，開始在學校教育場景真正實現(xiàn)大規(guī)模常態(tài)化應用，意味著作業(yè)AI已進入To B應用元年。而作業(yè)AI能實現(xiàn)大規(guī)模落地，主要得益于技術突破、國家政策上的鼓勵與支持，以及在政策推動下學生、老師、學校各個角色都對作業(yè)數(shù)字化、智慧化存在更強訴求，這三點缺一不可。

據(jù)悉，目前，云思智學高質量作業(yè)相關產(chǎn)品不僅在作業(yè)設計環(huán)節(jié)對老師有所助力，在作業(yè)批改、學情反饋等環(huán)節(jié)均有不錯的實踐。宋旸表示：“比如作業(yè)批改環(huán)節(jié)，即是通過采集設備將學生作業(yè)轉換成圖片，利用OCR技術(一種AI識別文本的技術)將圖片轉成文本，再通過NLP技術(自然語言處理)理解題干和學生作答，完成智能批改?！?/p>

在主觀題過程批改，基于錯題的個性化練習推薦等功能陸續(xù)上線，目前云思智學高質量作業(yè)解決方案可以實現(xiàn)每頁作業(yè)識別批改速度在1秒內(nèi)，整體可批改題目覆蓋度85%以上，批改準確率99.9%以上。云思智學的作業(yè)AI技術支撐的高質量作業(yè)系統(tǒng)，已在數(shù)百所學校實現(xiàn)了常態(tài)化應用。

教師正在為學生進行作業(yè)答疑

截止目前，云思智學目前核心產(chǎn)品業(yè)務有高質量作業(yè)、智慧課堂、課后服務、智慧體育等，助力中小學教育數(shù)字化轉型。其中，云思智學高質量作業(yè)現(xiàn)已在全國20多個省市自治區(qū)、超過350所中小學大規(guī)模常態(tài)化應用。全國超過650所中小學，超50萬師生因云思智學智慧教育服務產(chǎn)品落地而受益。

可見作業(yè)AI迎來To B應用元年，科技企業(yè)將為實現(xiàn)AI輔助老師精準高效教、學生精準高效學，賦能基礎教育數(shù)字化轉型加碼提速。

(責任編輯：張紫祎)