您好,現(xiàn)在漁夫來為大家解答以上的問題。一個(gè)學(xué)生上課愛搗亂班級(jí)課堂怎么辦，課堂上學(xué)生搗亂怎么辦相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

(資料圖片僅供參考)

1、學(xué)生Ａ是位男生，性格開朗，小學(xué)五年級(jí)，成績極差。

2、平常買什么玩具，凡是時(shí)尚的東東他總是第一個(gè)響應(yīng)．可讓任課教師頭疼的就是他上課不聽老師講課，偏要找一些同學(xué)說說無聊話影響別人，為此邊上的同學(xué)對(duì)他意見大，不樂意讓他坐在邊上。

3、我找他談過話，問他為什么會(huì)這樣？他毫不含糊地說：“我聽不懂，覺得很沒意思，想找人說說話，好打發(fā)時(shí)間。

4、”“老師能理解你的心情，但你這樣會(huì)傷害很多同學(xué)，漸漸地大家會(huì)遠(yuǎn)離你、討厭你，到時(shí)你會(huì)很孤單呀。

5、”我振振有辭地說。

6、聽完后他略有所悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

7、“你也認(rèn)真學(xué)一學(xué)，哪怕一節(jié)課學(xué)一點(diǎn)知識(shí)也好。

8、知識(shí)重在積累，不是一天兩天就能學(xué)好，需要挑山工那種沿著目標(biāo)腳踏實(shí)地、鍥而不舍不斷向前的精神。

9、”“老師，不知怎么搞的有關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)，我就是記不住。

10、”他勉強(qiáng)地說。

11、事實(shí)上老師哪有那么多的精力專門去管他，我找他談過好幾次話，每次談完后，不到半天，他依然我行我素，惟獨(dú)我所上的課不會(huì)影響別人，有時(shí)候真得不想管他，可看到一張張學(xué)生寫的告狀信，聽到任課老師的唉聲嘆氣，我又試著發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)他，但效果不是很大。

12、我也聆聽家長的看法，一句話，這孩子管不了自己，在家我也經(jīng)常跟他說的，就是改不了。

13、現(xiàn)在我很困惑，希望得到王老師給我的指點(diǎn)。

14、 根據(jù)您提供的材料，我的想法是，實(shí)際上您做這個(gè)學(xué)生的工作，首先應(yīng)該是為了穩(wěn)定班集體大局，而不是提高他本人的素質(zhì)。

15、談到教育他本人，首先又是提高他的紀(jì)律性，而不是提高他的學(xué)習(xí)成績 這樣想清楚之后，您的對(duì)策，您工作的輕重緩急就比較清晰了。

16、 做班主任工作，如此梳理自己的思路，是基本功。

17、 據(jù)此，我想到的對(duì)策（按順序）如下： 和他一起想想辦法，課上干點(diǎn)他喜歡的事情，只要不影響別人就行，先不要求他認(rèn)真聽講。

18、 2、私下召集他經(jīng)常接近的同學(xué)開會(huì)，讓他們向這個(gè)同學(xué)發(fā)出警告：“如果你上課不影響我們聽課，我們下課可以和你玩；如果你上課擾亂我們聽講，對(duì)不起，課下我們就不和你玩了。

19、”若這是一個(gè)很重視人際關(guān)系、害怕孤立的孩子（看來可能是），這一招就管用。

20、 3、班主任召開任課教師聯(lián)席會(huì)，請(qǐng)這個(gè)同學(xué)參加。

21、先讓他給老師教學(xué)提意見，然后擺出他的課堂紀(jì)律問題。

22、之后這樣對(duì)他說：“既然你在班主任的課上能夠遵守紀(jì)律，說明你有一定自我控制能力。

23、希望你以后對(duì)老師一視同仁。

24、”這個(gè)會(huì)最好由某個(gè)科任老師主持，班主任坐鎮(zhèn)。

25、會(huì)議氣氛要很嚴(yán)肅，但是心平氣和。

26、不要孩子寫檢查做保證。

27、不要奢望他立刻改正缺點(diǎn)。

28、只要他有所收斂就好。

29、對(duì)他的紀(jì)律進(jìn)步，也不要急于表揚(yáng)。

30、 4．如果他有哪一門科學(xué)得稍好，或者有點(diǎn)興趣，可以先從這里突破，讓他多學(xué)一點(diǎn)，加以表揚(yáng)。

31、 5、估計(jì)他的問題是家庭教育長期嚴(yán)重失誤造成的，家長把孩子慣得不成樣子了。

32、所以在基本穩(wěn)住他之后，還要詳細(xì)了解他的家庭情況，對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)，提高這個(gè)孩子的自控能力，幫他學(xué)會(huì)基本的行為規(guī)范。

33、告訴家長，倘不如此，后患無窮，將來受害最深的不是老師，而是家長。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會(huì)喜歡。