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習近平明確高校立身之本 代表委員獻策破解思政課尷尬迷局

來源:未知 作者:admin 人氣: 發(fā)布時間:2017-03-13
摘要:高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。在去年12月7日至8日召開的全國高校思想政治工作會議上,習近平總書記發(fā)表重要講話時強調(diào),高校立身之本在于立德樹人,要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教

“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”在去年12月7日至8日召開的全國高校思想政治工作會議上,習近平總書記發(fā)表重要講話時強調(diào),“高校立身之本在于立德樹人”,“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”

  12月7日至8日,全國高校思想政治工作會議在北京舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發(fā)表重要講話。新華社記者 鞠鵬 攝

  青年有理想,國家有前途,民族有希望。

  黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央對加強高校思想政治工作作出一系列重大部署。

  在習總書記的高度重視下,各地高校緊緊圍繞立德樹人這一根本任務,改革實踐開展得如火如荼。

  創(chuàng)新,已經(jīng)成為從中央到地方、從高校到院系,推進思想政治工作的核心主題。

  有的放矢 烹飪“好吃”的思政營養(yǎng)大餐

  “高校思想政治課是我們輸送給青年學生的思想營養(yǎng)、精神營養(yǎng),再有營養(yǎng)的教材,如果味道不好,學生也不愿意聽、不愿意吃。”在全國人大代表、浙江大學黨委副書記、貴州大學校長鄭強看來,教育部黨組副書記、副部長沈曉明在學習貫徹全國高校思想政治工作會議精神座談會上的這一比喻,不僅頗為生動,而且一針見血。“要口味好,先入‘口’,才能‘入腦入心’。”鄭強說。

  3月9日,全國人大代表鄭強(左二)、全國人大代表周洪宇(右二)、全國政協(xié)委員劉月寧(右一)作客中國青年網(wǎng)兩會大家談活動,深入討論高校體制改革。中國青年網(wǎng)記者 朱夢琪 攝

  “思想政治工作要想被學生所接受,必須從學生的需求出發(fā),而不是從教育者的愿望出發(fā)。”全國人大代表、湖北省人大常委會副主任、華中師范大學教授、長江教育研究院院長周洪宇認為,高校思政課必須針對學生的需求做實證研究,只有在這一基礎(chǔ)上,思想教育工作才能有的放矢。

  隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,青年一代在接受多元文化熏陶的同時,也逐漸迷失于信息爆炸的困境。周洪宇坦言,“盡管我們加強了網(wǎng)絡管理,還是有一點防不勝防。”在他看來,魚龍混雜、泥沙俱下的網(wǎng)絡信息給高校的思想引導工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。“預防性的引導工作必須要做,要讓學生們學會區(qū)別虛擬社會和真實社會,不能被信息所束縛,成為信息的奴隸。”

  “高校思政教育教給孩子的,不是講一個事例,而是講一種世界觀、方法論,對于互聯(lián)網(wǎng)上紛繁蕪雜的信息,滅、堵都不是辦法,需要青年自身具有正確的判斷力和價值觀。”文化判斷力和是非判斷力是甄別網(wǎng)絡信息的重要因素,鄭強認為,這也正是高校思政教育必要性的體現(xiàn)。“這好比學習音樂,可以聽別人唱,但手把手相傳的課堂教育,才會使學生從專業(yè)上、思想上沿襲‘正宗的流派’。”

  全國人大代表、浙江大學黨委副書記、貴州大學校長鄭強。中國青年網(wǎng)實習記者 徐利德 攝 

  善用“網(wǎng)紅 讓思想政治工作“活”起來

  “做好高校思想政治工作,要因事而化、因時而進、因勢而新。”全國高校思想政治工作會議上,習近平總書記為創(chuàng)新高校思想政治工作指明了方向:運用新媒體新技術(shù)使工作活起來,推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合,增強時代感和吸引力。

  南京航空航天大學教師徐川建立網(wǎng)絡公眾平臺與學生互動,《我為什么加入中國共產(chǎn)黨?》一文更是獲得瘋狂轉(zhuǎn)載。

  中國石油大學(北京)教師張明明通過網(wǎng)絡發(fā)文《混世魔王馬克思》,用幽默率真的語言將深奧哲學重新演繹。

  江南大學教師唐忠寶推出校園思政類脫口秀《寶哥說》,解讀時事政治,品味人文哲思,為青年傳播正能量。

  各地高校不斷涌現(xiàn)出的創(chuàng)新模式,正重新定義高校思政課的“正確打開方式”,讓大學生們直呼“厲害了我的思政課!”

  鄭強認為,網(wǎng)絡時代不單單是對大學生思政教育提出的嚴峻考驗,更是提高思政教師水平的最好機會。“應該把注意力從硬件和外在的東西轉(zhuǎn)化為對教師自身水平的要求。”

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