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劉峰

近日，寧夏隆德縣探索開(kāi)展“三級(jí)書(shū)記”進(jìn)黨校開(kāi)展講黨課、講業(yè)務(wù)、講政策、講方法“四講”活動(dòng)，推動(dòng)各級(jí)黨組織書(shū)記以講帶學(xué)、以講促學(xué)、以學(xué)促干。

隆德縣以縣委書(shū)記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（部門(mén)）黨委（黨組）書(shū)記、基層黨支部書(shū)記“三級(jí)書(shū)記”為主講人，設(shè)置“三級(jí)書(shū)記講堂”，縣委書(shū)記重點(diǎn)講授黨中央和區(qū)市縣重要會(huì)議精神、黨中央和國(guó)家戰(zhàn)略決策部署、工作思路及推進(jìn)措施，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、部門(mén)（單位）黨委（黨組）書(shū)記重點(diǎn)講解本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、本行業(yè)推進(jìn)重點(diǎn)工作的思路舉措、特色亮點(diǎn)、典型經(jīng)驗(yàn)，基層黨支部書(shū)記重點(diǎn)圍繞貫徹落實(shí)縣鄉(xiāng)黨委和政府決策部署的思路和措施、特色亮點(diǎn)工作、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行交流分享。根據(jù)培訓(xùn)主題和培訓(xùn)對(duì)象，精準(zhǔn)確定授課命題，進(jìn)一步強(qiáng)化教育培訓(xùn)培根鑄魂、補(bǔ)齊短板、消除盲區(qū)、提升能力的效果。

同時(shí)，由縣委組織部會(huì)同縣委黨校，根據(jù)部門(mén)工作業(yè)務(wù)特點(diǎn)和鄉(xiāng)村工作推進(jìn)落實(shí)成效，選定在推進(jìn)重點(diǎn)工作中牽頭抓總、具有普遍指導(dǎo)意義的部門(mén)黨組織書(shū)記及推動(dòng)重點(diǎn)工作有思路、有亮點(diǎn)，具有可復(fù)制、可推廣經(jīng)驗(yàn)做法的基層黨組織書(shū)記為主講人，經(jīng)縣委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)審定后通知相關(guān)人員備課。

在基層黨組織書(shū)記講堂，由牽頭主辦單位、縣委黨校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)員同時(shí)聽(tīng)課評(píng)課，指出黨課及工作中的亮點(diǎn)、不足，今后努力方向，讓主講人有反思、受尊重，讓學(xué)員有收獲、有思考、受啟發(fā)、找差距、促工作。

此外，隆德縣結(jié)合全黨大興調(diào)查研究以及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)建設(shè)需要，縣委黨校領(lǐng)導(dǎo)班子成員將收集掌握的基層推動(dòng)鄉(xiāng)村振興先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及典型案例列為調(diào)研課題，組織黨校教職工深入開(kāi)展調(diào)研，挖掘先進(jìn)做法，從理論角度進(jìn)行總結(jié)歸納，推出一批現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)和高質(zhì)量的調(diào)研成果，將“三級(jí)書(shū)記”進(jìn)黨?！八闹v”活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)調(diào)研成果進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)、案例教學(xué)緊密結(jié)合、相互促進(jìn)，讓教育培訓(xùn)達(dá)到為黨育才、為黨獻(xiàn)策、錘煉黨性、鍛造新時(shí)代堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍的目標(biāo)。