從小學(xué)開始，每逢考試，答錯(cuò)幾道題，便被父母打幾下”“成績差的學(xué)生常被歧視，一些同學(xué)還因此自殺”“成績不好的學(xué)生被老師嫌棄，被罵‘公害’”……這是韓國23名青少年去年底聯(lián)名向聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會(huì)(以下簡稱為聯(lián)合國兒權(quán)委)提交的《韓國兒童報(bào)告書》中的部分內(nèi)容，他們通過這種方式向聯(lián)合國“告狀”，揭露韓國青少年正遭受的學(xué)業(yè)壓力現(xiàn)狀，并控訴“唯成績論英雄”的韓國式教育。

韓國MBC電視臺(tái)18日?qǐng)?bào)道稱，2月初，位于日內(nèi)瓦的聯(lián)合國兒權(quán)委邀請(qǐng)4名韓國青少年代表前往日內(nèi)瓦，讓他們對(duì)去年底提交的《韓國兒童報(bào)告書》做具體介紹和說明。此前，23名韓國青少年用3年時(shí)間進(jìn)行問卷調(diào)查和討論分析后，聯(lián)名撰寫揭露韓國青少年學(xué)業(yè)壓力現(xiàn)狀的《韓國兒童報(bào)告書》提交至聯(lián)合國兒權(quán)委。

報(bào)告書顯示，韓國學(xué)生每周平均用來學(xué)習(xí)的時(shí)間為40~60小時(shí)，比成年人上班時(shí)間還長，也遠(yuǎn)高于其他經(jīng)合組織成員國孩子們的平均水平(33小時(shí))。報(bào)告書認(rèn)為，韓國青少年幾乎被剝奪了玩的權(quán)利，因?yàn)轫n國學(xué)生普遍有過度的求學(xué)熱，并在潛意識(shí)中認(rèn)為“學(xué)生是不能玩的”。

一名參與撰寫報(bào)告書的高二學(xué)生在日內(nèi)瓦介紹稱，老師、父母以及社會(huì)常對(duì)孩子們說“只要忍過這段時(shí)間，就會(huì)迎來好時(shí)光”，而這種壓力讓韓國學(xué)生感到喘不過氣來。另一名初二學(xué)生也表示，平時(shí)在補(bǔ)習(xí)班待的時(shí)間很多，經(jīng)常上數(shù)學(xué)或英語補(bǔ)習(xí)班，有時(shí)一天有10個(gè)小時(shí)待在補(bǔ)習(xí)班。

課外輔導(dǎo)班幾乎是每個(gè)孩子的“標(biāo)配”。孩子們下課后，便紛紛涌入各類輔導(dǎo)班，一直上到深夜。記者在晚上經(jīng)常能看到剛剛從輔導(dǎo)班下課的韓國學(xué)生。據(jù)說，有的輔導(dǎo)班能一直持續(xù)到凌晨。即使是不上輔導(dǎo)班，學(xué)生們也會(huì)去自習(xí)室自習(xí)到深夜。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致青少年的身心狀況受到嚴(yán)重影響。最新統(tǒng)計(jì)顯示，自殺已經(jīng)連續(xù)10年成為韓國青少年頭號(hào)死因，四分之一的青少年經(jīng)歷過嚴(yán)重抑郁。

報(bào)告書還控訴韓國社會(huì)“唯成績論英雄”的教育現(xiàn)狀。比如，成績不好的學(xué)生會(huì)被歧視，進(jìn)入校學(xué)生會(huì)的前提條件是“必須是成績好的學(xué)生”。不僅如此，有空調(diào)的自習(xí)室，學(xué)生要按照成績順序就座，而成績差的學(xué)生常被老師責(zé)罵為“公害”。一名參與撰寫報(bào)告書的學(xué)生還表示，他從小學(xué)開始就聽周邊同學(xué)說，考試答錯(cuò)幾道題，便被父母打幾下。他表示“韓國的教育現(xiàn)狀是，考試拿高分即是正義，甚至比正義更重要。”

韓國人對(duì)升學(xué)考試的重視程度絲毫不亞于中國人，“一考定終身”的觀念根深蒂固。寒窗苦讀十余載，為的就是高考這最后一戰(zhàn)。因此，韓國家長對(duì)孩子的教育可謂用盡全力，許多媽媽為了更好地幫助孩子考上大學(xué)，甚至辭去了工作。在高考前夕，有些家長會(huì)找有名氣的算命先生占卜子女的未來，也有家長會(huì)前往寺廟為子女跪地祈禱。在韓國，出身名校不僅對(duì)就業(yè)有幫助，在進(jìn)入職場后，校友間的關(guān)系，即韓國人所說的“學(xué)緣”，依舊是獲得更多機(jī)遇的敲門磚。記者在和韓國朋友相處時(shí)，經(jīng)常能聽到他們?cè)诮榻B彼此時(shí)強(qiáng)調(diào)“我們是校友”“他是我的前輩”一類的話。

此外，針對(duì)此前韓國政府向聯(lián)合國提交的報(bào)告，該報(bào)告書還進(jìn)行了逐條反駁。按照韓國政府的說法，為了讓公共教育回歸正常化，韓國政府已于2014年出臺(tái)并實(shí)施《旨在禁止先行教育的特別法》。但實(shí)際上，韓國學(xué)校的老師仍基于“學(xué)生已提前進(jìn)度、先行學(xué)習(xí)”的前提講課，因此學(xué)生不得不接受課外“私塾”教育、上補(bǔ)習(xí)班。作為應(yīng)對(duì)舉措，韓國政府又拿出“用教育電視臺(tái)授課方式代替補(bǔ)習(xí)班，讓家長省去校外教育支出”的招數(shù)，但超半數(shù)的韓國學(xué)生則認(rèn)為，僅靠教育電視臺(tái)的授課是無法應(yīng)付學(xué)校各種考試的。

韓聯(lián)社稱，聯(lián)合國兒權(quán)委將在聽取韓國非政府組織以及學(xué)生們的意見后，向韓國政府發(fā)函詢問相關(guān)事項(xiàng)，并根據(jù)韓國政府的答辯內(nèi)容，確定最終意見書。而這份意見書將于今年9月份出爐，包括向韓國政府發(fā)出關(guān)切以及規(guī)勸，并要求韓國政府5年后提交落實(shí)報(bào)告書。