微信朋友圈一篇題為《南京家長已瘋》的文章近日刷屏，起因是南京市教育局給學(xué)生減負(fù)，禁止留作業(yè)、考試、排名，讓南京的家長非常焦慮，與此同時，浙江小學(xué)生晚9點后可拒絕完成作業(yè)的消息，也沖上熱搜，同樣讓家長擔(dān)心孩子會輸在起跑線。

對此，南京市教育局微信公眾號連夜回應(yīng)：全市各級教育部門、義務(wù)教育學(xué)校按照統(tǒng)一部署，聚焦存在問題進行排查，整治糾正不規(guī)范的辦學(xué)行為，但同時也發(fā)現(xiàn)存在對督查工作理解不準(zhǔn)確、執(zhí)行規(guī)定簡單化的現(xiàn)象，引起了社會和部分家長的誤解。

一個明明是好的政策為什么會被誤解?中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方平認(rèn)為，這是因為“減負(fù)”是個模糊概念，具有相對性。學(xué)習(xí)不能沒有負(fù)擔(dān)，真把負(fù)擔(dān)都減了，學(xué)習(xí)沒有效果。“我們要減的是低級重復(fù)、對學(xué)生沒有作用的課業(yè)負(fù)擔(dān)。只籠統(tǒng)減負(fù)，孩子的競爭壓力還在，家長的焦慮就還在。”

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇表示，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)，主要是治理“搶跑道”給學(xué)生加壓。南京市教育部門的做法從大方向說沒有問題。但是，南京的學(xué)生參加高考，是要和全省學(xué)生競爭的。浙江想把“主動權(quán)”給學(xué)生和家長，愿意少做作業(yè)就少做，可有多少家長愿意讓孩子不做作業(yè)呢?事實就是更多家長選擇給學(xué)生在學(xué)校老師布置的作業(yè)基礎(chǔ)上加餐。

“減負(fù)=制造學(xué)渣”，可能是某些自媒體為吸引關(guān)注販賣的焦慮，但另一方面，許多孩子“校內(nèi)減負(fù)校外補”卻是事實。一個側(cè)面可以說明的例子是，中國教育培訓(xùn)領(lǐng)域的上市公司好未來近期發(fā)布的財報顯示，該機構(gòu)總學(xué)生人次(長期正價課)從上年同期的約221萬人增長到本季的約341萬人，同比增長54%。人民銳評指出，校內(nèi)減負(fù)校外補，家長需要支出更多的精力和金錢，培訓(xùn)機構(gòu)反成最大獲利者，怎能不令一些家長“發(fā)瘋”!

近年來的基礎(chǔ)教育熱門話題無非是抱怨孩子負(fù)擔(dān)重;真給孩子減負(fù)，家長又擔(dān)心孩子輸在起跑線上。中國孩子的起跑線已經(jīng)從小學(xué)到幼兒園甚至到媽媽肚子里。即使全國范圍內(nèi)義務(wù)教育領(lǐng)域校內(nèi)都減負(fù)，家長的終極目標(biāo)仍是中考和高考，只能讓孩子在課外拼命多學(xué)。熊丙奇認(rèn)為，這次發(fā)生的南京“減負(fù)風(fēng)波”，把減負(fù)的社會焦慮全面呈現(xiàn)出來。減負(fù)的方向沒有錯，但如何減負(fù)才能得到家長理解，緩解家長的焦慮，才是關(guān)鍵。

“從根本上說，今日家長的焦慮，不是家長自發(fā)的攀比，而是教育競技化，不得不讓自己的孩子與別人家的孩子比。”熊丙奇認(rèn)為，要讓家長擺脫焦慮，從根本上說還是要改革教育評價體系，打破唯分?jǐn)?shù)論，為學(xué)生成才創(chuàng)造多元選擇。

程方平說，緩解家長的焦慮還要提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。理想的狀態(tài)是從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，把所有學(xué)校都辦成同等水平，沒有不均衡的教育也就沒有擇校問題，才能讓學(xué)生自主選擇，多元成才。(記者 馬海燕)