本文轉(zhuǎn)自：新快報

（作者：顏莉莉 茂名市電白區(qū)派駐金秀瑤族自治縣忠良中學(xué)支教老師 派出單位：茂名市電白區(qū)小良中學(xué)）

2022年4月2日 星期六 晴

今年的“三月三”和清明節(jié)連在了一起，我們這些來金秀支教的茂南、電白區(qū)老師順理成章有了與親人相聚的5天小長假，這可是羨煞旁人的好時光！

然而，計劃趕不上變化。3月23日，茂名出現(xiàn)新冠病毒陽性感染者，所有支教老師的心都焦慮透了，但宅在家里，留在原地，不給家鄉(xiāng)添亂，才是最好的抗疫。所以，我們不約而同地把請假回鄉(xiāng)的申請取消了。

金秀縣教體局發(fā)信息到金秀粵桂協(xié)作辦匯報工作說：沒有收到茂南、電白支教的老師請假報備的信息。金秀粵桂協(xié)作辦也驕傲地回答：電白區(qū)和茂南區(qū)支教老師是好樣的！

去年8月，茂南區(qū)、電白區(qū)選派了23名骨干教師赴金秀縣參加學(xué)校結(jié)對幫扶工作，他們勤于教育教學(xué)，勇于挑重?fù)?dān)，樂于科研探究，善于因材施教，踴躍參與師徒結(jié)對，積極走進社區(qū)志愿活動。用無私的愛，演繹杏壇的傳說；用最好的狀態(tài)，鑄造教育協(xié)作事業(yè)。

▲電白區(qū)支教老師堅守在崗位上完善資料存檔助力教育協(xié)作。

對于返茂，不是我們沒有動心，不是我們無所謂。我們也想念家鄉(xiāng)的親人，只是個人的思念為事小，孩子們的正常教學(xué)工作、學(xué)校的安全保障更為大。我們不回茂名，不給茂名添亂，也不給金秀人民添麻煩。我們留在金秀，感受“三月三”；我們留在金秀，堅守崗位。

▲茂南區(qū)、電白區(qū)支教老師開展線下的家校共育活動促進親子課堂。

于是我們決定，在這個小長假期間，要成為辦公室小達(dá)人，繼續(xù)完善教育教學(xué)的資料存檔；做線上家訪，爭取實現(xiàn)與可親可愛的孩子們相約云端；探訪同事，與金秀同事深入交流，彌補因平時工作忙碌而忽略問候的日子；當(dāng)創(chuàng)建文明志愿者，植樹造林美化校園志愿活動；當(dāng)旅游幫扶的播客，攀登金山，環(huán)游秀水，與金秀大自然傾情相處，助推旅游產(chǎn)業(yè)。

茂南、電白區(qū)支教老師們的每一個主動的作為，都深藏著一份無私與愛，一種智慧與情懷！這個不平凡的“三月三”， 你有感覺到這群在山的那邊、海的那邊的支教老師們可愛可敬嗎？