與其指責家長的急功近利、過度焦慮，還不如從根本上尋求破解之策。

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　　中小學招生季來臨，近期多地公辦、民辦學校秘密組織招生考試被媒體曝光。招考看似一片平靜，實則暗流涌動。義務教育階段通過考試選拔招生，是國家明令禁止的行為。但一些學校在校外培訓機構的掩護下，以內(nèi)部統(tǒng)測排名等手法變相招考，考試內(nèi)容多為奧數(shù)。（半月談網(wǎng)6月20日）

　　幼升小也好，小升初也罷，近年來，國內(nèi)很多城市已經(jīng)形成“不成文”的規(guī)矩，家長常常要帶著孩子奔波在各個公辦重點與民辦名校之間趕考。因為每個城市的名校學額有限，所以這些中小學門前往往人滿為患。此前有媒體曝出，上海一所小學入學考題不僅包括已經(jīng)刷爆了朋友圈的邏輯測試題，還要求家長填寫爺爺奶奶的學歷、工作單位等信息，甚至有傳言稱家長本人的身材管理亦被納入考量。

　　而每到這時，教育行政部門也往往會發(fā)布通知，禁止擇校、禁止考試選拔招生，等等，一些地方也曾就此處理過類似招考行為。然而，這樣的查處似乎并沒有產(chǎn)生震懾作用，孩子的負擔并未減輕。

　　國家明令禁止義務教育階段組織各種形式的考試選拔招生，公辦重點、民辦名校無視相關規(guī)定，違規(guī)“秘考”，當然應該以更嚴厲的措施，剎住這股風氣。但也應該看到，家長之所以紛紛倒向這些名校，甚至主動配合學校花樣繁多的招考行為，也自有其“不得已”之處。

　　幾乎每個學校的“秘考”都會考奧數(shù)，要求有各種學科比賽名次以及一些知名培訓機構的統(tǒng)測排名。這其中，并不排除學校與培訓機構“聯(lián)手”做長產(chǎn)業(yè)鏈，尋求培訓利益的因素，家長也并非不知道迎合這樣的需求，就意味著加重孩子的學習負擔，但為了上名校，為了“贏在起跑線”，也只好如此了。

　　也就是說，在名校數(shù)量有限、優(yōu)質教育資源仍十分匱乏的環(huán)境下，任何一個“有想法”的家長，其實并沒有多大的選擇余地。是的，你當然可以“就近入學”，也可以讓孩子有一個輕松、快樂的童年，但同時也意味著你要放棄讓孩子接觸更優(yōu)質環(huán)境的機會。在當下，“好的小學、好的中學、好的大學”已經(jīng)形成了一條閉環(huán)的邏輯鏈，不僅評價標準單一，最終結果也同樣單一。這樣的放棄究竟意味著什么，不言而喻。

　　也因此，與其指責家長的急功近利、過度焦慮，還不如從根本上尋求破解之策。一方面，各地教育行政部門要真正把教育資源的均衡發(fā)展當做要務。為什么每個城市只有鳳毛麟角的幾所公私名校？為什么很多中小學硬件都沒有問題，而教學水平卻多年來難以提高？一個地方的教育生態(tài)是否良好，很大程度上取決于教育行政部門、學校當局是不是真的負責任、有想法切實提升教育質量。

　　事實上，很多名校也并非“一出生就風華正茂”，而是通過艱苦的努力，一點點做起來的。如果城市里的中小學一邊指責名校搶生源，一邊卻碌碌無為，導致家長用腳投票，并不令人意外。這也提醒管理部門，要完善校長選拔制度，實行優(yōu)勝劣汰，讓真正的教育家脫穎而出。

　　另外，也有必要構建多元化的評價標準與成功路徑。成才的標準應該是多樣的，不僅限于考試一條路。漫長的教育過程，應該是根據(jù)學生興趣特點不斷分流的過程，這也要求有關方面加快教育改革的步伐。