安徽省阜南縣教育局日前摸底發(fā)現(xiàn)，今年阜南縣共有8275名農(nóng)村學(xué)生回流至該縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。“春季開學(xué)時(shí)，有3964人;秋季開學(xué)時(shí)，有4311人，農(nóng)村學(xué)校普遍出現(xiàn)回流熱。”阜南縣教育局局長陳剛說，回流熱的成因在于當(dāng)?shù)卮罅ν七M(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，農(nóng)村辦學(xué)條件得到改善，教師結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，家長、學(xué)生不愿再“舍近求遠(yuǎn)”。

在過去很多年，中小學(xué)生呈現(xiàn)從農(nóng)村向城市單邊流動(dòng)的趨勢，以至于許多農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)校由于生源不足，不得不撤點(diǎn)并校，這樣又導(dǎo)致一部分學(xué)生不能在家門口上學(xué)，更多家長不得不將孩子轉(zhuǎn)到城里，如此形成惡性循環(huán)，使學(xué)生向城市流動(dòng)的趨勢更加明顯。

而另一方面，學(xué)生集中到城里上學(xué)，加劇了當(dāng)?shù)氐娜雽W(xué)難，而作為外來人口，學(xué)生家長也因孩子上學(xué)的事傷透了腦筋，有時(shí)不得不多花很多錢，甚至花錢也爭取不到就近上學(xué)的機(jī)會(huì)。這還不包括農(nóng)村空心化、勞動(dòng)力后繼無人、鄉(xiāng)土文化缺乏傳承者等諸多遠(yuǎn)期影響，學(xué)生向城市單邊流動(dòng)，已形成一系列不得不引起高度重視的負(fù)面影響。

假如孩子能夠在家就近上學(xué)，并且教學(xué)質(zhì)量更有保障，相信沒有多少在外務(wù)工人員愿意將孩子帶在身邊。但問題的關(guān)鍵在于，農(nóng)村學(xué)校無論硬件設(shè)施，還是師資力量，都要比城里遜色不少，在此背景下，在外務(wù)工人員當(dāng)然不敢貿(mào)然將孩子送回農(nóng)村老家。

好在近幾年來，國家十分重視農(nóng)村建設(shè)，體現(xiàn)在城鎮(zhèn)化速度加快，教育、醫(yī)療等資源皆形成重心下移趨勢。重視農(nóng)村教育，重視環(huán)保，希望保持農(nóng)村原貌，建設(shè)“看得見山、望得見水、記得住鄉(xiāng)愁”的鄉(xiāng)土文化已成普遍共識(shí)，農(nóng)村發(fā)展的新機(jī)遇已經(jīng)形成。特別在扶貧工作的大力推動(dòng)下，教育扶貧已悄然改變著農(nóng)村地區(qū)的教育狀況，硬件設(shè)施的改善、教職員工待遇的提升，數(shù)量上不斷積累，帶動(dòng)不少農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

安徽省阜南縣曾是國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣，學(xué)生回流現(xiàn)象的出現(xiàn)，是基礎(chǔ)教育重心下移和教育扶貧取得成效的一個(gè)縮影。事實(shí)上不僅阜南縣如此，很多地方也程度不同地出現(xiàn)了學(xué)生回流現(xiàn)象。相信只要沿著這個(gè)方向再作努力，中小學(xué)生回流現(xiàn)象將更加普遍，這對教育甚至對農(nóng)村地區(qū)建設(shè)，都將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。