近期，廣東省博物館的一則觀眾留言引發(fā)熱議：“工作人員管得好多啊，不讓給孩子吃東西，又不讓孩子跑。不讓孩子解放天性嗎!跑怎么了、跳怎么了，碰恐龍又怎么了!觀眾不是上帝嗎!孩子就不是嗎!”對(duì)此，館方作出回應(yīng)，提醒公眾在博物館遵循相關(guān)的禮儀規(guī)范也是對(duì)他人的尊重，博物館禮儀應(yīng)從娃娃抓起。

這位家長(zhǎng)令人啼笑皆非的留言，自然經(jīng)不起推敲，但其中所體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題并不鮮見(jiàn)。博物館工作人員表示，每到假期，很多家長(zhǎng)都會(huì)帶著孩子來(lái)參觀博物館，隨之而來(lái)的不文明行為幾乎成了假期博物館的常態(tài)。

家長(zhǎng)提出這份質(zhì)疑，說(shuō)明這名家長(zhǎng)并不知道這些行為出現(xiàn)在博物館是不文明的。同樣的行為放在他熟知的環(huán)境，自然就不會(huì)質(zhì)疑了。比如在教室里上課，孩子能隨便跑、隨便吃東西嗎?而在博物館，有的家長(zhǎng)可能就會(huì)認(rèn)為這是類(lèi)似于公園的公共場(chǎng)所，可以放心讓孩子“放飛自我”了。在博物館這樣的公共場(chǎng)合隨便跑跳、隨意吃喝、觸摸甚至損壞展品，還自認(rèn)為是上帝，這樣的認(rèn)知，對(duì)孩子恐怕不是教育而是價(jià)值觀扭曲。一些孩子身上的隨心所欲、為所欲為、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人，可能就是在這樣一次次走偏的教育中形成的。長(zhǎng)此以往，害莫大焉。

對(duì)此，家長(zhǎng)首先要提升自身文明修養(yǎng)，帶孩子參與各種文化藝術(shù)活動(dòng)之前，家長(zhǎng)要做好功課。所謂言傳身教，家長(zhǎng)對(duì)文明禮儀要先懂。

文明觀展、遵守紀(jì)律、尊重規(guī)則、關(guān)照他人，都是很好的教育機(jī)會(huì)，其重要程度，絕不亞于知識(shí)的提升和眼界的拓展，家長(zhǎng)一定要珍惜這樣的教育機(jī)會(huì)。(華羽)