編者按 新生入學(xué)規(guī)定，學(xué)生不允許燙發(fā)，那頭發(fā)自然卷的怎么辦?日前，頭發(fā)天生波浪卷的小雯(化名)到廈門工商旅游學(xué)校報名時被老師告知，校規(guī)不允許學(xué)生燙發(fā)，若為自然卷發(fā)質(zhì)，需要到醫(yī)院開具相關(guān)證明。但家長帶小雯到三甲醫(yī)院，了解到并無相關(guān)檢測項(xiàng)目。這是不是也是一種“奇葩證明”，你怎么看待此事?請看以下幾位讀者評析。

無疑是“奇葩證明”

■斯涵涵

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第一條明確規(guī)定：中學(xué)生要穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)。學(xué)校據(jù)此規(guī)定要燙發(fā)、染發(fā)過的學(xué)生“整改后再注冊”，言之有據(jù)，無可厚非。

但是，總有些學(xué)生或家長會找各種理由逃避整改，其中，自然卷或許就是使用最多的一個。在這種情況下，許多老師迫于無奈，提出了“自然卷證明”。對當(dāng)事老師來說，這或許是隨口一說，以求駁斥學(xué)生，但從實(shí)際效果上看，已經(jīng)妥妥構(gòu)成了“奇葩證明”。

仔細(xì)想想，何須有“奇葩證明”呢?只要學(xué)校要求自然卷學(xué)生提供童年照或向校方闡明理由，由校方相關(guān)人員查看比對即可，根本用不著如此大動干戈、強(qiáng)人所難。

“自然卷證明”深刻凸顯了教育領(lǐng)域的教條主義。部分教育工作者沒有從實(shí)際出發(fā)，不考慮學(xué)生們的成長差異和條件限制，一味追求形式的統(tǒng)一，或自我工作的方便，卻加大了孩子及家庭自我證明的壓力。現(xiàn)實(shí)中，類似這種脫離實(shí)際、變相加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的例子有很多，也難怪家長們吐槽不止：下一次再遇到這種奇葩證明，到哪里去開呢?

請尊重學(xué)生個性

■曲 征

從健康和學(xué)習(xí)角度出發(fā)，學(xué)校規(guī)定禁止學(xué)生染發(fā)、燙發(fā)有一定道理。但是要求過嚴(yán)甚至變成強(qiáng)迫癥患者，天天盯著學(xué)生的頭發(fā)不放，也不對。

愛美之心人皆有之，學(xué)生也不例外。在發(fā)型選擇上，不能完全剝奪他們的選擇權(quán)。有個故事說，兩位男生打得不可開交，此時一位女生提醒說：發(fā)型亂了!兩位男生立即住手。盡管故事有些夸張，但青春年少，學(xué)生們越來越重視自己的形象，卻也是不爭的事實(shí)。

既然學(xué)生十分在乎，那么，就應(yīng)該給他們適度選擇發(fā)型的權(quán)利，而不是粗暴干涉，尤其是不能搞“一刀切”，不分青紅皂白，不問具體情況，規(guī)定“統(tǒng)一樣式”。

近些年來，一些學(xué)校對學(xué)生的發(fā)型要求幾乎到了苛刻的地步。男生頭發(fā)長度不得超過多少厘米，女生劉海兒不準(zhǔn)超過幾厘米、鬢發(fā)不準(zhǔn)超過幾厘米，否則會嚴(yán)厲處罰。如此規(guī)定，自然卷常常被懷疑為燙發(fā)、染發(fā)，不難演繹出要求學(xué)生開“自然卷證明”的奇葩事件。

現(xiàn)代教育理念中，許多人認(rèn)同“尊重學(xué)生個性”?？墒?，倘若學(xué)生連自己心儀的發(fā)型都無權(quán)選擇，那么還稱得上“尊重個性”嗎?一面口口聲聲“張揚(yáng)個性”，一面規(guī)定頭發(fā)不得超過幾厘米甚至開證明，是不是管得太寬了?是不是有點(diǎn)自相矛盾呢?

折射了管理問題

■青的蜂

學(xué)生發(fā)型不宜管得太寬，但也不能完全不管。這中間的尺度怎么把握，其實(shí)不難。畢竟真的假不了，假的真不了，只要善于觀察，不難發(fā)現(xiàn)哪些是燙過染過的，那些又是虛與委蛇的借口。關(guān)鍵是，老師們肯不肯花這分心思，愿不愿意攬起這道“多余”的程序。

要求學(xué)生“自證清白”，本質(zhì)上體現(xiàn)了管理問題。近年來，一些“無謂證明”“奇葩證明”備受關(guān)注，從根本上分析就是一種“懶政思維”作怪，管理者多個步驟就能辦成的事，非得讓人們自己去跑腿，無非是避免“自找麻煩”，將自身責(zé)任無限放小，轉(zhuǎn)移到他人身上。

類似新聞并不少見。在網(wǎng)上稍作檢索，學(xué)生被要求開具“少數(shù)民族證明”、申請補(bǔ)助金被要求上交“單親家庭證明”、想申請彈性離校需要證明“家長很忙”等等，令人貽笑大方的同時，也無疑使人困惑：這些東西需要證明嗎?學(xué)校方面很難做到核實(shí)嗎?

“自然卷證明”只是一個提醒，它應(yīng)該使學(xué)校和老師意識到，別太迷戀以機(jī)械化、教條化的標(biāo)準(zhǔn)管制學(xué)生，乃至一言不合就要求學(xué)生“自證清白”。這樣的方式雖然直接有效，但從另一種意義上說，也是簡單粗暴，反映的是，學(xué)校缺乏關(guān)注學(xué)生的興趣。

真正好的管理，是以人為本的管理，而不是高高在上。真正以學(xué)生為本，是下沉去關(guān)注學(xué)生，而不是用證明的方式“踢皮球”。