9月開學季,許多高校在新生報到期間都引進了人臉識別系統(tǒng),新生到校不再需要復雜的報到流程,只要通過人臉識別系統(tǒng)便可以輕松完成報到。同時,為方便考勤,在上課的教室內(nèi),學校也安裝了人臉識別系統(tǒng)。但人工智能的功能遠不止于此。據(jù)了解,通過人臉識別系統(tǒng),上課期間學生發(fā)呆、玩手機等行為都可以被感知。此事引發(fā)了輿論的廣泛爭議,一些網(wǎng)友稱此舉有侵犯學生隱私和尊嚴之嫌。

對此,9月5日,教育部科學技術(shù)司司長雷朝滋在接受采訪時說,人臉識別進校園,既有數(shù)據(jù)安全也有個人隱私問題,“教育部已經(jīng)開始關(guān)注這個事情,正組織專家論證研究。對學生的個人信息要非常謹慎,能不采集就不采,能少采集就少采集”。

教育部對于人臉識別技術(shù)進校園持謹慎態(tài)度值得肯定。一段時間以來,教育改革加速了人臉識別等人工智能技術(shù)在教育領域的應用。人工智能技術(shù),既可以幫助學生隨時隨地學習,也可以幫助老師更好地優(yōu)化教學,讓老師在輔助學生成長過程中更有針對性。但是,從另一個角度來講,由于我國缺少必要的數(shù)據(jù)法律法規(guī),對學生,特別是未成年人謹慎使用人臉識別等人工智能技術(shù)是應該的。

教育部有關(guān)部門負責人對人臉識別進校園提出了兩方面的安全問題。一是隱私安全。對于隱私,我國有相對完善的立法保護。2012年和2016年, 下轉(zhuǎn)第八版

上接第一版 全國人大常委會分別審議通過了《全國人民代表大會常務委員會關(guān)于加強網(wǎng)絡信息保護的決定》和《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》,這兩部法律對于信息時代依法保護公民個人信息安全起到了至關(guān)重要的作用。不久前,一款名叫ZAO的AI換臉App涉嫌違反法律規(guī)定,濫用人臉識別技術(shù),運營團隊受到了工信部約談,主要依據(jù)的就是上述兩部法律。

二是數(shù)據(jù)安全。在這一方面我國的法律法規(guī)相對空白。以人臉識別等人工智能技術(shù)進校園為例,即使通過人工智能收集到的數(shù)據(jù),既不涉及學生隱私,也不被用于公民個人身份識別,但是如何確保數(shù)據(jù)安全,特別是如何確保數(shù)據(jù)不被濫用,不用于危害國家、集體和個人的利益,同樣是一個值得重視的法律問題。

隨著國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的提出,在今年的兩會上,一些人大代表、政協(xié)委員開始關(guān)注大數(shù)據(jù)立法問題。這既有打通數(shù)據(jù)壁壘,推動國家治理現(xiàn)代化的需要,也有減少和杜絕數(shù)據(jù)濫用的要求。畢竟數(shù)據(jù)無罪,但使用者有善惡之分。依法確保數(shù)據(jù)使用向善也是法律的責任。

不久前,在深圳召開的全球人工智能創(chuàng)業(yè)者大會上,多家高校及人工智能企業(yè)聯(lián)合發(fā)起了《新一代人工智能行業(yè)自律公約》,自律公約旨在增強行業(yè)整體自律意識,積極推動人工智能行業(yè)的職業(yè)道德建設,維護人工智能行業(yè)健康正向發(fā)展,共同創(chuàng)造良好的行業(yè)發(fā)展環(huán)境。自律公約體現(xiàn)了行業(yè)的自我規(guī)范,以及科技向善的價值追求,也體現(xiàn)了行業(yè)內(nèi)部推動人工智能技術(shù)規(guī)范應用的迫切需要。

包括人臉識別在內(nèi)的人工智能的廣泛應用已是大勢所趨,不可阻擋。在這種情況下,人們不僅要使用人工智能,更要安全地使用人工智能。要實現(xiàn)這種安全既要靠自律,更要靠法律。

如今,人工智能時代已經(jīng)到來,那么由此產(chǎn)生的立法還有多遠?(秦平)