近日，教育部辦公廳等七部門印發(fā)了《關于教育支持社會服務產業(yè)發(fā)展 提高緊缺人才培養(yǎng)培訓質量的意見》(以下簡稱《意見》)，以提高家政、養(yǎng)老、育幼等領域緊缺人才培養(yǎng)培訓質量。原則上每個省份至少有1所本科高校開設家政服務、養(yǎng)老服務、托育服務相關專業(yè)。

近年來，隨著我國經濟轉向高質量發(fā)展階段，服務業(yè)對國民經濟的帶動和支撐作用明顯增強，在國民經濟中所占比重持續(xù)上升之余，更成為我國吸納就業(yè)的最大產業(yè)。然而，服務業(yè)在迅速發(fā)展的同時，更需要切實提高“含金量”，其中關鍵是人才“含金量”。經過多年發(fā)展，我國服務業(yè)人才結構不斷優(yōu)化，但整體來看，我國服務業(yè)有效供給不足、質量水平不高等問題還有待進一步改善，特別是社會服務業(yè)領域，如家政、養(yǎng)老、育幼等領域的高層次、高技能人才缺口仍然較大，難以滿足市場對高質量服務的需求。同時，人才培養(yǎng)未能及時跟上人才需求的變化，也難以適應新業(yè)態(tài)、新模式下的需要。因此，七部門聯(lián)合發(fā)布《意見》，加強教育以支持服務業(yè)緊缺人才的培養(yǎng)培訓，意義重大。

人才是第一資源，對服務業(yè)來說更是如此。服務業(yè)，說到底還是依靠“人”的行業(yè)。加強服務業(yè)緊缺人才的培養(yǎng)培訓，一方面要從整體上加強統(tǒng)籌規(guī)劃，精準對接市場。正如《意見》指出，將社會服務產業(yè)緊缺領域人才培養(yǎng)培訓工作與學科專業(yè)調整，招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機制建設等同步設計、優(yōu)先部署，讓專業(yè)直接對口需求，“畢業(yè)即就業(yè)”。另一方面，要主動適應社會服務產業(yè)發(fā)展需要，科學完善學科專業(yè)設置與相關職業(yè)技能培訓，培養(yǎng)更多應用型、復合型人才，以適應新需求。(陳文杰)