期末大考即將來臨,湖南衡陽一名六年級學生,每天挑燈復習到深夜。在一天晚上連續(xù)做完8套復習試卷后,孩子第二天一早出現(xiàn)了胡言亂語等怪異表現(xiàn)。醫(yī)生確診,孩子患的是自身免疫性腦炎。面臨期末考試,飽受題海戰(zhàn)術(shù)之苦的,遠不止這一名小學生。網(wǎng)友們在表達同情的同時,也紛紛發(fā)問:說好的減負呢?
期末考試,考的是孩子的學業(yè)水平,其實也在考驗減負的效果。說起來,減負稱得上跨世紀的話題了。早在1995年,教育部就下發(fā)《關(guān)于減輕中小學校學生過重負擔的指示》;2019年年初,教育部發(fā)布中小學生“減負三十條”,被稱為史上最嚴“減負令”。國家如此重視學生負擔過重問題,減負效果理應在大多數(shù)學生身上體現(xiàn)出來。
最嚴“減負令”實施正好一年,各地教育部門和學校,也應該交上一份減負答卷。對照三十條,小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘,初中家庭作業(yè)不超過90分鐘,那么,一晚上刷8套試卷,到底是學校違規(guī)布置的作業(yè),還是家長私自開的小灶?
減負,不僅是為了孩子的身體健康,也是更加尊重教育規(guī)律。機械重復的題海戰(zhàn)術(shù),將學生當成“刷題機器”,這些應試教育的慣用伎倆,已與現(xiàn)代教育理念格格不入,國家早就明令禁止。與其讓小學生一晚上做完8套卷子,不如讓他們踏踏實實琢磨透幾道題,用更高的學習效率換來更多的知識儲備,讓學生真正成為學習的主人。
“減負”答卷,考的是落實國家政策的實效,反映的是教育改革的決心和能力。“減負”答卷,應該成為檢驗教改進程一道“壓軸題”,交給全社會打分。(殷呈悅)
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