近日，《哪吒之魔童降世》“燃”爆暑期檔，看哪吒成為不少家庭暑期的必備活動。不少家長表示，電影深刻地展示了教育之道，尤其是針對“熊孩子”的教育經(jīng)。影片中李靖夫婦用獨特的教育方式，將哪吒這個“熊孩子”培養(yǎng)成了一個頂天立地的男子漢，滿滿的“育兒干貨”引人深思。

《哪吒之魔童降世》中，哪吒是“魔丸”降世，一出生就被告知天下，自己是“壞角色”。他是個“孤獨的熊孩子”，所有人視他為妖怪，沒人愿意跟他玩。“既然你們都把我當(dāng)妖怪，那我就當(dāng)妖怪給你們看。”每次闖了禍，他都是一副滿不在乎的樣子。這像不像我們周圍被父母、師長貼上標(biāo)簽的“熊孩子”?

不少父母在催孩子奮進的路上焦慮不已、疲憊不堪。為了鞭策“熊孩子”上進，成為“我希望你成為的樣子”，很多家庭都信奉攀比式教育，掛在父母嘴邊的口頭禪常是你哪里做得不夠好，別人家的孩子如何優(yōu)秀。孩子從小就被要求著“人比人”，做最好的那一個。

讓我們先給“別人家的孩子”畫一幅畫像：“別人家的孩子”是一種奇特的生物，是自己孩子仰望的存在，他寫字好看，成績單也好看，乖巧聽話，才藝不凡……談到自己孩子，一些父母則往往扮演著類似電影里“陳塘關(guān)百姓”的角色，經(jīng)常用批評、指責(zé)的方式給孩子扣上一個個不太雅觀的帽子。

這種攀比式教育的美好愿望是打造理想的孩子，卻容易在不知不覺中給孩子“你不夠優(yōu)秀”的心理暗示，傷害孩子的自尊。其真實的效果往往是在“別人家的孩子”光環(huán)的陰影之下，不敢大步前進，畏手畏腳，低估自己的進步，對自身缺乏肯定。家長帶著焦慮情緒的愛在一定程度上成為孩子的負(fù)擔(dān)。試想一下，如果一個孩子總是被父母用挑剔的目光打量著，聽到的多是不愛學(xué)習(xí)、不乖巧、成績太差等負(fù)面評價，長此以往，他還能正確地認(rèn)知自己嗎?

在不少家庭里，自由和愛經(jīng)常成為對立的矛盾兩面。父母常常會下意識地以愛之名責(zé)怪、約束孩子，“批評你是為了你好”“跟人家比比更能看到自己的不足”之類，而孩子大抵也在行動上、或者內(nèi)心深處抗拒這種約束，他們會感覺父母的期待多于對自己的愛。不少父母在遭遇孩子這種抗拒時也會暗暗傷心，鞭策孩子奮進難道有錯嗎?

嚴(yán)格要求孩子是為了他將來在社會有立足之地，有選擇的自由，這是不少家長教育孩子樸素的出發(fā)點，哪怕自己的教育方式違背教育規(guī)律，也是一個容易被諒解的理由。其實，當(dāng)孩子的教育出現(xiàn)問題，首先應(yīng)該改變的是父母，很多家長不去思考問題的解決辦法，而是一味地責(zé)怪孩子，動輒給孩子貼上“熊孩子”的標(biāo)簽，這是教育無能的表現(xiàn)。

貼合時代語境的新版哪吒，讓人們在影片中看到了很多孩子、家庭甚至自己的縮影。愿每一個孩子的父母，面對有點“熊”的孩子，都能像影片中李靖夫婦一樣，學(xué)會包容與理解，給孩子足夠的愛與陪伴，對孩子多一些認(rèn)可，這樣的信任會讓孩子的內(nèi)心充滿力量;愿每個不完美、甚至充滿缺點的孩子，都能沐浴著愛的光芒，讓父母的信任給自己帶來巨大的力量，成長為自己心中的英雄。(沙洲)