在浙江外國語學院東方語言文化學院的輔導員辦公室，李永花正在耐心地為學生解疑釋惑。這個在學生中頗有人氣的李老師，雖然入職時間不久，但早已跟大家建立了深厚的友誼。用學院黨總支副書記屠立達的話說：“永花的辦公室總是‘門庭若市’，學生們都特別信賴她。”

李永花曾是一名“春蕾女童”，是“春蕾計劃”幫她圓了讀書夢。

李永花出生在青海省民和回族土族自治縣的一個小村莊，因為經(jīng)濟落后、觀念陳舊，在當?shù)赜袀€不成文的習俗：女娃讀完小學三年級就要輟學回家，再過幾年便成家，而讀書，成了這些女孩的奢求。

幸運的是，武警部隊在中國兒童少年基金會設立的“武警春蕾計劃”，資助了當時正在讀三年級的李永花。就這樣，她和班上的十幾名女生得以繼續(xù)讀書，也成為學校里第一批升入四年級的女學生。李永花的心里滿是感激，她說：“這是我人生的轉(zhuǎn)折點。如果沒有‘春蕾計劃’的幫助，我的人生將和村里其他輟學的女孩一樣。”

不止幸運，李永花深知知識改變命運，她對讀書還有一份執(zhí)著。高考時，她以當年青海省第二、格爾木市第一的優(yōu)異成績，考取了北京大學法學系。因為曾是“春蕾女童”，步入大學，李永花也不忘熱心公益。“因為自己曾被幫助過，我也想回饋社會，幫助更多人。”李永花說。

做公益雖然辛苦，但也充滿幸福感。“印象最深的，就是冒著大雪去參與‘西部溫暖計劃’的志愿者活動。”李永花說，因為要把募集到的書籍和物資發(fā)往西部邊陲，一大早，志愿者就要趕到位于郊區(qū)的倉庫。那天下了特別大的雪，積雪厚得漫過腳踝，無法駕車，大伙就踩雪徒步前行。到達倉庫時，半個褲腿早已被雪水浸濕。但看到物資都被打包整理好，即將送到孩子們的手中，寒冷與疲倦也一掃而光。

現(xiàn)在的李永花，不僅是浙江外國語學院的土耳其語系教師，還主動當起兼職輔導員。她覺得，當輔導員可以跟同學的距離更近一點。今年開學時，細心的她觀察到，從廣西山區(qū)來報到的林金鳳沒有家人陪伴，背著行李孤身一人。李永花便主動陪她，幫她整理宿舍。“其實，從偏遠地區(qū)到大城市求學的孩子都挺不容易的。”因為感同身受，主動關(guān)心和幫助這些學生，也自然而然地成了她的“使命”。

提及“春蕾計劃”，她很興奮，因為她的成長經(jīng)歷，在家鄉(xiāng)有好多人改變了對女生讀書的偏見。榜樣的力量是無窮的，受她鼓舞，堂妹也考上了大學。她相信，未來還會有更多的“春蕾女童”通過學習改變自己的命運。

“我很喜歡志愿者的工作，也想利用好高校老師的身份，呼吁和帶動更多學生參與公益事業(yè)。因為自己曾是一朵‘春蕾’，我希望能幫(竇瀚洋)