近日，記者從湖南省教育廳獲悉，湖南省高校改革出臺教師考核評價機(jī)制。

　　一、完善師德師風(fēng)考核辦法

　　印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》，建立教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評比辦法。堅(jiān)持把教師思想政治與師德作為高校教師崗前培訓(xùn)和考試的重要內(nèi)容，作為職稱評審條件并實(shí)行一票否決。在實(shí)施高校高層次人才項(xiàng)目中，對高校思政教師單列指標(biāo)。成立湖南省高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和湖南省高校學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)委員會，制定《湖南省普通高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)委員會章程》，舉辦湖南省科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報告會，專門開辟“學(xué)風(fēng)建設(shè)專欄”網(wǎng)站，公布各項(xiàng)規(guī)章制度和單位學(xué)風(fēng)負(fù)責(zé)人電話，防范和嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為。

　　二、構(gòu)建教學(xué)激勵約束機(jī)制

　　印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校教師課程教學(xué)考核的指導(dǎo)意見》，完善對教師課程教學(xué)考核的指標(biāo)體系和具體實(shí)施辦法，明確規(guī)定全省高校教師申報高一級教師職稱，課程教學(xué)考核等級必須合格，申報副教授、教授職稱，課程教學(xué)考核等級必須達(dá)到良好以上標(biāo)準(zhǔn)，教師課程教學(xué)考核的結(jié)果同時作為申報省級教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目的重要依據(jù)和條件。完善高校教師教學(xué)工作激勵機(jī)制，突出教育教學(xué)工作業(yè)績，分層分類組織高校教師教學(xué)獎勵工作。印發(fā)《湖南省高等學(xué)校教師系列專業(yè)技術(shù)職稱(職務(wù))評審工作改革實(shí)施方案(試行)》，下放職稱評審權(quán)，突出教學(xué)科研并重，注重教師自身發(fā)展的評審導(dǎo)向。

　　三、深化科研評價機(jī)制改革

　　探索實(shí)行科學(xué)合理的分類評價，對重點(diǎn)學(xué)科、科研項(xiàng)目、科技平臺和成果轉(zhuǎn)化等科研活動建立各有側(cè)重的評價標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施分類評價、開放評價、同行評價和動態(tài)評價，克服唯論文、唯職稱、唯頭銜、唯科研輕教學(xué)等傾向。重視社會服務(wù)考核，出臺《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、服務(wù)湖南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的意見》，支持高校建立符合科技成果轉(zhuǎn)化工作特點(diǎn)的職稱評定、崗位管理、考核評價制度，完善收入分配激勵約束機(jī)制。在職稱評定中加大承擔(dān)橫向課題的權(quán)重，將教師擔(dān)任企業(yè)科技特派員的時間計(jì)算入課時量，將科技成果轉(zhuǎn)化效益作為重要指標(biāo)，支持高校教師面向企業(yè)和市場需求開展科技創(chuàng)新。