意大利教育家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：

“每種性格缺陷，都是由兒童早期經(jīng)受的某種錯(cuò)誤對(duì)待造成的。”

(資料圖)

換句話說(shuō)，父母不經(jīng)意的一句話，一個(gè)行為，都有可能在孩子心里留下巨大陰影，以致影響孩子一生的心理和精神。

這就是，暗示的力量。

積極的心理暗示，給孩子帶來(lái)正面的影響，讓孩子積極樂(lè)觀；

消極的心理暗示，會(huì)像一劑毒藥，摧毀孩子的自信，對(duì)孩子的傷害是毀滅性的。

01

孩子的未來(lái)，藏在父母的嘴里

暗示的力量有多么強(qiáng)大？很多人根本想象不到。

曾經(jīng)有一個(gè)小男孩，放學(xué)之后將一張紙條交給了媽媽，并對(duì)她說(shuō)，這是老師交給他的，只有媽媽才能看。

男孩的媽媽打開紙條，一邊流淚一邊大聲讀出紙條上的文字：

“您的孩子是一個(gè)天才，這個(gè)學(xué)校對(duì)他來(lái)說(shuō)太小了，沒(méi)有好的老師能夠教他，建議您親自教導(dǎo)?！?/blockquote>

很多年后，這個(gè)小男孩，成為了家喻戶曉的世界上最偉大的發(fā)明家之一，他就是愛(ài)迪生。

若干年之后，這個(gè)偉大的母親去世了，愛(ài)迪生無(wú)意間整理衣物的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紙條，這個(gè)正是當(dāng)年老師給他的。

打開紙條，上面寫著：

“你的孩子精神有缺陷，我們決定不讓他繼續(xù)就讀，他被正式退學(xué)了。”

愛(ài)迪生看后淚流滿面，他在日記中寫道：

愛(ài)迪生是一個(gè)精神有缺陷的小孩，但是他的母親把他改變成了一個(gè)世紀(jì)天才。

國(guó)際親子溝通專家阿黛爾·法伯說(shuō)：

“永遠(yuǎn)都不要低估了你的話，對(duì)一個(gè)孩子一生的影響力。”

孩子的未來(lái)是變好還是變壞，根源就藏在父母的嘴里。

古人說(shuō)，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

誰(shuí)又能想到，柔軟的舌頭，可以發(fā)揮出那么強(qiáng)大的力量，既能讓人如沐春風(fēng)，又能使人傷筋斷骨。

《小王子》里曾言道：

“世界上，最有征服力的武器是語(yǔ)言，一句話可以讓一個(gè)人心情跌入谷底，一句話也可以讓一個(gè)人重振力量。”

父母說(shuō)的每一句話，都在形成孩子的認(rèn)知和觀念，也影響著他的情商、性格發(fā)展。

02

父母的暗示，塑造孩子的性格

在孩子幼小的心靈里，父母就是他整個(gè)世界的中心。

我們常說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子，一言一行都會(huì)影響著孩子。

性格也是這樣，孩子生在什么樣的家庭，他的性格就會(huì)趨向于家庭中成員的性格。

心理研究發(fā)現(xiàn)，影響孩子性格最深的人就是父母。

從3歲開始，孩子的心理發(fā)展和人格形成便進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，他們具有非常大的潛力和可塑性。

這個(gè)時(shí)期，如果父母脾氣暴躁，在父母的潛移默化下，孩子也會(huì)擁有壞脾氣，學(xué)會(huì)通過(guò)暴力來(lái)解決矛盾。

性格溫和的父母，養(yǎng)出的孩子情緒也比較平和，能夠很好地控制自己的情緒。

心理學(xué)博士蘇珊·福沃特曾說(shuō)：

“小孩總會(huì)相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念?！?/blockquote>

如果在孩子性格形成的關(guān)鍵期，父母總是用“你不行”、“孩子太內(nèi)向了”、“就是不愛(ài)說(shuō)話”等這樣消極的暗示話語(yǔ)，那么孩子聽多了，就會(huì)認(rèn)為自己就是那樣的人。

因?yàn)橄嘈鸥改?，父母的所有言行都將成為孩子行為反?yīng)的指南。

來(lái)自父母消極的心理暗示，會(huì)讓孩子陷入負(fù)面力量的怪圈。

“情緒壓抑暴躁，內(nèi)心自卑敏感”，這些性格上的缺陷會(huì)成為孩子人生道路上最大的絆腳石。

瑪利亞·蒙臺(tái)梭利博士曾提到，假如孩子的性格缺陷是出生后形成的，那么在3-6歲可以治愈，因?yàn)?-6歲是孩子性格調(diào)試與修正最佳時(shí)期。

在這個(gè)階段，一旦孩子的興趣被激發(fā)，他們就會(huì)一遍又一遍地反復(fù)練習(xí)；

樂(lè)此不疲、不厭其煩，很專注地做完一個(gè)工作，再做下一個(gè)工作。

依靠興趣的指引，達(dá)到專注工作的程度，孩子們身上那些消極的癥狀就會(huì)一個(gè)個(gè)地消失；

他們變得有秩序了，被動(dòng)的、喜歡搗亂的孩子變成了喜歡協(xié)助他人的人了。

所以，那些在孩子身上表現(xiàn)出來(lái)的消極性格，并非是孩子的本性；

這些性格上的缺陷是由不適宜的環(huán)境造成的，而父母的語(yǔ)言暗示是最主要的因素。

03

這樣做，孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀

教育孩子，從父母的好好說(shuō)話開始，想要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，父母就要這樣做。

1. 好孩子都是鼓勵(lì)出來(lái)的

誰(shuí)不喜歡聽好聽的話？誰(shuí)不喜歡被鼓勵(lì)呢？

著名心理學(xué)家阿爾弗·雷德說(shuō)：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，比任何方面都重要。

孩子本質(zhì)上沒(méi)有聰明之分，最大的不同在于父母對(duì)孩子的教育方式。

教育孩子的時(shí)候，父母如果懂得用積極的心理暗示，多給予孩子正向的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)比直接的說(shuō)教、講道理更有效果，孩子也會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，用具體的語(yǔ)言告訴他哪里做的好，鼓勵(lì)他“不怕困難”、“態(tài)度認(rèn)真”、“勤快”等等，孩子就會(huì)朝著你暗示他的方向發(fā)展。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，比起直接的責(zé)罵，多用正面的語(yǔ)言對(duì)他幫助更大：

“你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，一次犯錯(cuò)不要緊，懂得改正就還是好孩子。”

人類天生喜歡被表?yè)P(yáng)，尤其是孩子，更渴望得到父母的支持。

鼓勵(lì)就是最好的支持。

2. 少用消極詞匯，多用積極詞匯

語(yǔ)言是有力量的，陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。

每個(gè)孩子，都是潛在的千里馬，而好父母就像伯樂(lè)，善于用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子脫穎而出。

我們常說(shuō)，說(shuō)話是一門藝術(shù)，話要好好說(shuō)。

表達(dá)同一個(gè)意思，用積極的詞匯來(lái)表達(dá)，收到的效果就很不一樣。

比如，晚飯的時(shí)候，讓孩子幫忙端菜，父母表達(dá)同一個(gè)意思，提醒孩子注意安全，如果用“別晃悠，別把菜灑出來(lái)。”，那么很大的可能是孩子真的手晃動(dòng)起來(lái)，把菜灑了出來(lái)；

但是如果換個(gè)說(shuō)法，“媽媽相信你，手會(huì)端平，平穩(wěn)地把菜放好”，那么孩子聽了會(huì)更加留意手中的盤子，開心地放好飯碗。

父母千萬(wàn)別小看“暗示”的強(qiáng)大力量，你所說(shuō)的每一句話，影響的將是孩子的整個(gè)人生。

所以，你想要孩子成為什么樣的人，就給他怎樣的“暗示”。

給孩子多一些積極暗示，少一些負(fù)面暗示，孩子就會(huì)在陽(yáng)光、積極的狀態(tài)下健康成長(zhǎng)。

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