學(xué)霸是我國很多人想要真正成為的那一類型的人。學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中太多的人想要真正成為學(xué)霸,可我國學(xué)霸的培養(yǎng)路線,為什么被美國的老師拒絕?不知道從什么時候開始,很多家長都希望把自己的子女培養(yǎng)成學(xué)霸,這也讓有些家長希望子女能夠下課之后直接去參加補課。特別是有的家長總是以分?jǐn)?shù)來衡量自己子女的好壞,子女分?jǐn)?shù)不好的情況下,總是覺得子女是沒有任何作用的。尤其是老師總是比較有些同學(xué)的成績,對于那些成績比較好的人格外的照顧,而對于成績不好的人,特別不愿意去關(guān)注。 然而在美國的教育過程當(dāng)中,美國更加關(guān)注的是其他方面的培養(yǎng),尤其是在培養(yǎng)學(xué)生知識的時候,更加注重的是知識面的培養(yǎng)。美國培養(yǎng)小孩子的時候,更加注重的是情商以及完整的知識面。畢竟完整的知識面,未來對于整個世界的了解是有所不同的,另外,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力方面的才華也是有的必要的。注重小孩子獨自承擔(dān)的能力也是小的時候不可以忽略的,否則有些小孩子長大之后是沒有承擔(dān)問題的能力的。這也就是為什么我國很多人大學(xué)畢業(yè)之后不怎么愿意出去找工作,因為這些人做事是有依靠的。沒有父母的幫助,這些人自己什么樣的事情都是做不好的。 美國的教育方式和中國的教育方式顯然是有所不同的,不過真正教育子女的過程當(dāng)中,家長一定要采取比較合適的方式。盡管很多家長覺得美國教育方式是不錯的,但是咱們中國的教育方式也并不是一點優(yōu)勢都沒有,只有真正結(jié)合各種各樣教育的方式,才能夠把子女培養(yǎng)成有用的人。特別是父母在生活當(dāng)中一定要給子女做出好的榜樣,否則有一些子女很有可能根本就不能夠成為比較優(yōu)秀的人。希望我國更多的家長千萬不要再以成績的好壞來衡量子女,畢竟成績這樣的東西不能夠完全反映出一個人的才華。 |